國立高雄大學今（9）日舉辦《卓越講座》，邀請教育部常務次長林騰蛟，以「我國高等教育人才培育現況、問題與對策」為題，與現場師生、樂齡學員分享台灣維持高教競爭力，所採取的策略與方法。校長陳月端到場致意並全程與會，代表高大致頒感謝狀。
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陳月端感謝並稱讚林騰蛟是教育實踐者，對於高雄大學積極響應教育部足球人才培育計畫，於運動競技學系（運技系）增設足球組暨成立足球隊給予大力支持，並且補助經費興建國際FIFA認證足球場。此外教育部也在高雄大學設置「產業人才培訓據點」，啟動「績優選手前進半導體培訓計畫」，參與學員「先聘後訓、保證就業」轉換跑道習得第二專長，並成為半導體工程師。
林騰蛟為國立臺灣師範大學工業教育研究所教育博士，曾擔任國小教師、環保署設計師與分析師、教育部技術及職業教育司專員、科長及專門委員等職，亦曾任台北市政府教育局副局長、新北市政府教育局局長；目前為教育部常務次長、中國工業職業教育學會第23~24屆理事長。
林騰蛟表示，我國高等教育人才培訓制度及培育現況，深耕臺灣、扎根在地成果，推動產學合作，加強國際招生，於全國多個場域實踐USR，讓我國於人才培育之國際表現排名十分亮眼，包括2022 IMD世界人才排名第14名、世界數位競爭力排名亦名列前茅；而於2022國際技能競賽中，獲牌數創歷屆最高，在57個參賽國中排名第3。
林騰蛟指出，臺灣高等教育人才培育面對未來的挑戰，包括少子女化衝擊辦學、物價上漲削弱資源、學習需求快速變化、產業人才需求爆發、國際競爭更加激烈，以及社會對於高教品保治理期許。
為了實踐臺灣高教迎向未來、連結在地與接軌國際3個願景，林騰蛟強調教育部提出：1. 持續挹注資源、協助大學提升動能，2. 即時調適法規、協助大學創新突破，3. 透過部會合作、協助大學連結產業與國際，4. 建構靈活彈性的學習環境，5. 體現承擔互信的社會責任，6. 發展開放多元的國際校園等6個策略。
【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】
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【文：推廣教育中心胡瓊文 / 編：公共事務組】