【推動「高中物理動手學」計畫】

國立高雄大學應用物理學系副教授兼科學教育中心主任余進忠,攜手全台多位理念相近教授組成教學團隊,持續推動教育部高教深耕支持的「高中物理動手學」計畫。該計畫鼓勵高中學生運用生活素材與數位感測工具進行實作實驗,探索物理模型與自然現象。第二學期已遍及全台逾30所高中,累計受惠學生超過900人,下半年將持續深入中南部及偏鄉學校,展現大學社會責任。

高雄大學推動「高中物理動手學」計畫,結合生活素材與數位感測工具,強調做中學與反思實驗數據。計畫已遍及全台30多所高中、超過900名學生受惠,並建立全台合作網絡與雙師指導機制,旨在培養高中生自主探究能力與科學素養。
Outline

國立高雄大學應用物理學系副教授兼科學教育中心主任余進忠,攜手全台多位理念相近教授組成教學團隊,持續推動教育部高教深耕支持的「高中物理動手學」計畫。該計畫鼓勵高中學生運用生活素材與數位感測工具進行實作實驗,探索物理模型與自然現象。第二學期已遍及全台逾30所高中,累計受惠學生超過900人,下半年將持續深入中南部及偏鄉學校,展現大學社會責任。
Process

計畫以學生為主體、實作為導向,利用手機APP(如 Phyphox、Tracker)搭配橡皮筋、音叉、磁鐵、保特瓶等日常用品設計簡易物理實驗。學生不追求標準答案,而是在數據偏差與模型落差中觀察現象、反思假設、重複驗證,逐步建立對物理原理的理解與論證能力。鼓山高中授課現場,學生操作秤重、吊掛、測距等裝置,透過分組討論與手機感測器即時回饋,激發探究精神與學習興趣。
Output

該計畫最初由中山大學嚴祖強教授發起,余進忠團隊持續建構全台合作網絡,涵蓋台北、台中、嘉義、花蓮、台東等地約12位教授。暑期將召開全台工作坊,統整教材與學習評量指標。此外,計畫將啟動「教授入校指導機制」,結合大學與高中雙師合作,支持學生將成果發展為小論文、科展或學習歷程檔案,深化探究能力與表達力。