如何將SDGs融入課堂設計──以SDGs-Capstone補助方案為例
發布日期 :
2025-02-18
主軸一（教學創新精進）
跨域永續
教學發展中心辦理教師研習 探索永續發展目標(SDGs)脈絡與教育對話
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國立高雄大學教學發展中心於113年10月25日特邀國立臺中科技大學通識教育中心何昕家副教授，與校內教師和教職員深入探討永續發展教育的脈絡與價值。何副教授分享其長期研究成果，啟發教師反思跨世代責任與課題，並藉此提升教職員對永續發展目標（SDGs）的理解與實踐能力。
從認知到行動的永續教育之路
本次研習主題為「如何將SDGs融入課堂設計──以SDGs-Capstone補助方案為例」。活動開場，何副教授邀請教師們思考並分享對「永續發展」的五大聯想詞，其中高雄大學教師多聚焦於環境與碳排放議題。何副教授鼓勵教師以此為基礎調整課程內容，並強調SDGs推動流程並非線性，而是一個從提升覺知、發展認知到行動與影響的循環過程，有助於學生認識地方到全球的複雜議題。為了更好地實踐這一循環，何副教授特別設計了「蜂巢圖」，引導教師回答圖中關鍵問題，聚焦課堂中欲解決的永續議題，並據此規劃教學內容，讓SDGs深度融入教學之中。
【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】
#SDG01
#SDG04
#SDG10
@創新學院
【文：王惠芳／圖：王惠芳／編修：教發中心助理王惠芳】
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