本次研習主題為「如何將SDGs融入課堂設計──以SDGs-Capstone補助方案為例」。活動開場，何副教授邀請教師們思考並分享對「永續發展」的五大聯想詞，其中高雄大學教師多聚焦於環境與碳排放議題。何副教授鼓勵教師以此為基礎調整課程內容，並強調SDGs推動流程並非線性，而是一個從提升覺知、發展認知到行動與影響的循環過程，有助於學生認識地方到全球的複雜議題。為了更好地實踐這一循環，何副教授特別設計了「蜂巢圖」，引導教師回答圖中關鍵問題，聚焦課堂中欲解決的永續議題，並據此規劃教學內容，讓SDGs深度融入教學之中。