一、創意教學、團隊活動： 以多次帶領營隊的經驗，我們認為對學童而言，最重要的，莫過於積極的學習態度，以及團隊合作的觀念；因此，我們將這次營隊的主軸放置在『創意教學、團隊合作』上面。藉由它引導孩子學習的興趣，並能以循序漸進的方式從遊戲中激發他們的智慧，並且藉著各個活動中所需的團隊觀念，引導出每個學童的潛能，更藉此達到在學習過程中充分吸收、快樂學習的目的。

二、探索教育：除了玩樂以外，更重要的就是從玩樂中獲得知識，因此探索教育是最好的方式。進行過程中讓學童能夠藉由討論、思考如何讓遊戲進行得更順暢，更輔以良性競爭的方式讓小隊之間能夠互相競爭，能夠兼具團隊合作、良性競爭、的目的。可以透過探索教育的課程來訓練團隊技巧如：團隊溝通、信任建立、團隊衝突管理、問題解決、決策力、領導與配合、社會責任建立、個人責任建立、團隊認同感、社會認同感。

三、大地遊戲：從多次帶營隊的經驗中，挑選出數個最適合各小隊彼此良性競爭的遊戲，各個關卡的設計上皆已考量到學童的年齡以及能力，以此決定最適合的難易度。這是一個讓學童練習在團隊中去學習如何與隊員互助合作，並且在挑戰各個關卡時，去訓練應有的榮譽心、積極度，而使他們了解完成一件事情時所需具備的團隊精神，且在過程中促進隊員間的情誼，令他們更融入營隊的氣氛中。

四、闖關遊戲： 藉著以一關一關的形式，去循序漸進的引導出學童在於活動中應發揮出的淺在能力，而這活動中所挑選的遊戲並非以小隊競賽方式進行，而是以各小隊各自去完成。在活動中的遊戲皆以精心挑選並且適合學童的年齡以及能力，期望亦能增進小隊員間的合作能力以及良好溝通，藉此令學童學習到即使面對困難的關卡，亦能在同心協力下去度過，相信自己，並且學習到這也將會是成長所需的能力。

五、文藝創作：現今社會講求多元的學習，所以我們會教導學童們運用一些不一樣的美術媒材，而其中我們這次以環保為主要概念來作為這次的主軸,藉由瓶蓋回收上色塗鴉的再利用概念,再讓小朋友們一起完成一幅屬於他們的公共藝術作品,環保的概念應該要從小開始培養,而我們選擇以較輕鬆愉快的方式來讓他們明白這項事情的重要性。