打造 Maker 精神《成為創客玩家》助攻學生自主學習

發布日期 : 2025-06-04 公告分類 : 114年深耕精彩成果

打造 Maker 精神《成為創客玩家》助攻學生自主學習

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│You Need to Know

　　結合設計思考與實作技能，國立高雄大學《成為創客玩家》自主學習課程透過雷雕、3D 列印與 Arduino 專題，引導學生從 0 到 1 打造創意作品，在合作與挑戰中實踐「玩中學、學中創」，激發創新潛能，展現亮眼成果。

Outline

【課程緣起與目標】

　　繼 112 學年度的首次實驗性嘗試後，113-2 學期《成為創客玩家》工作坊於 4 月 15 日再次舉辦。我們希望透過這堂跨域與創意並重的 18 小時課程，不只是教導學生操作機具，更是引導他們經歷完整的創作歷程，學習創意發想、技術應用與團隊合作，進而在異質背景中產生深厚友誼與創意成果。這是一次關於成為創客、也成為夥伴的共同旅程。

Creator

【多元背景、多彩創作】

　　本次參與學生共 17 位，橫跨法研所、生科系、電機系、建築系、資工系等不同科系，並由四位風格各異的講師群引導：

宋承穎｜雷雕認證講師，具備豐富創客教學經驗
Hank｜Arduino 專業講師，結合理論與實作
林以晴｜建築系大五生，熟悉 3D 列印與跨域引導
睿穎｜電機所研一，曾多次參與科展指導

　　學生在前三週紮實學習機具與系統應用（如雷雕、3D 列印、 Arduino），後三週則進入團隊創作，針對可解決問題或具販售潛力的產品進行開發，最終以成果派對呈現。

Process

【從技術學習到創意落地】

　　課程初期安排基礎操作練習，幫助學生熟悉各類工具與創客精神。在進入創作階段後，學生依照興趣自由組隊或獨立製作，開始進行創意發想與產品設計。四位講師輪流進行專業引導，適時給予技術協助與設計回饋。本次最終共產出八組作品（四組團隊＋四組個人），其中包含以地形為主題的互動裝置、結合遊戲與機構設計的末日飛車與扭蛋機等，呈現學生從無到有的創造歷程。