【由同儕分享經驗,學生自主學習之典範】
國立高雄大學創新學院於5月6日舉辦專題講座,特別邀請「SB運動團隊」蒞校分享其計畫申請與執行經驗,聚焦學生如何主動發掘問題、規劃提案、爭取經費,實踐心中理想,吸引對自主學習與永續議題有興趣的學生參與。
「SB 運動團隊」由一群來自運動與健康相關科系的學生及畢業生於 2021 年組成,致力改善基層運動防護資源缺乏與教育落差問題。團隊源自教育部高等教育深耕計畫,並陸續成功向教育部青年發展署,及好里家等公私部門單位申請補助計畫,推動一系列運動與健康教育行動。期待透過本次講座,高雄大學展現推動永續教育與培育未來人才的堅定決心,亦期許學生善用學校資源,勇於嘗試、實踐夢想,為社會注入更多創新與正向能量。
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國立高雄大學創新學院於5月6日舉辦專題講座,特別邀請「SB運動團隊」蒞校分享其計畫申請與執行經驗,聚焦學生如何主動發掘問題、規劃提案、爭取經費,實踐心中理想,吸引對自主學習與永續議題有興趣的學生參與。
講座開場即呼應聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs),團隊強調現今多數企劃案皆須納入永續元素,學生若能從生活周遭發掘與SDGs相關的議題,將更具計畫競爭力。團隊以實務經驗分享,指出企劃流程可從發現問題、分析原因、探索解方,再逐步思考計畫對提案單位的貢獻與可行性,最終形成具邏輯與說服力的完整計畫書。
近年來,教育部青年發展署及其他公私部門提供多項補助計畫,鼓勵民間團體、青年團隊及學校推動青年發展、公共參與與社會服務等活動。「SB運動團隊」特別於2024年暑假,執行「2024人體說明書環島計畫」,走訪全台15所國中小校園,與學生分享健康與防護知識,透過運動教育啟發孩子對未來職涯的多元想像。本校運動與健康休閒學系113級學生李懿軒亦為該團隊成員,共同參與計畫執行。
高雄大學為全國首創提出「SDGs-Inside」理念的大專校院,從組織治理、教學實踐、學術研究與外部合作四大面向,系統性地將聯合國永續指標導入校務發展規劃,全面推動校園永續治理。於高等教育深耕計畫中,更持續鼓勵學生自主學習,不論是計畫補助申請、或透過學分採認制度支持學生主動探索,皆為持續耕耘的重要方向。