【遊戲×AI 教學新思維，激發議題感知力】
面對學生對社會議題興趣缺乏的現象，如何讓學習更具參與感與共鳴，是教師的重要課題。本次研習從「實境遊戲設計」與「AI工具應用」兩大面向切入，說明如何透過沉浸式的遊戲體驗與敘事任務，引導學生主動探索議題、提出觀點、轉化為行動。
講師以多年課程設計與輔導經驗，分享了多個實際案例，展示如何將地方創生、環境永續與社會關懷等主題融入遊戲情境，並搭配AI生成素材、故事架構與學習單設計，使教學活動更具互動性與真實感。
跨域×議題×敘事力：用AI與遊戲打開學生的感知力
發布日期 :
2025-06-27
公告分類 :
114年深耕精彩成果
跨域×議題×敘事力：用AI與遊戲打開學生的感知力
│You Need to Know
國立高雄大學教學發展中心於114年6月27日舉辦「跨域×議題×敘事力：用AI與遊戲打開學生的感知力」教師研習活動，特別邀請聚樂邦合作講師以創新教學設計為主軸，帶領教師探索如何結合AI工具與遊戲式學習，激發學生對SDGs、USR及地方創生等議題的感知與行動力，培養跨域敘事與社會實踐的能力。
Outline
Process
【從議題到行動，遊戲設計實作引導】
透過模擬任務、角色設定與故事線發展，參與教師實際感受遊戲如何成為學習的媒介，進而引出學生的情感連結與思考深度。遊戲化學習不只是增加趣味，更能培養學生的敘事力與議題理解，讓學習歷程成為一場有意義的探索旅程。
Output
【教師熱烈回饋，遊戲化學習啟發創新教學】
本次研習整體滿意度達4.66分（滿分5分），教師們表示課程內容實用又具啟發性。學員回饋指出，學習到遊戲設計的關鍵概念與注意事項，並理解如何將AI工具應用於教學活動中。
參與教師認為，遊戲式學習能有效提升學生參與度，並協助教師推廣各類議題導向課程。此次研習不僅提供具體的教學策略，也讓教師重新思考如何透過遊戲與科技，引導學生從「知道」走向「感受」，最終化為「行動」。
【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】
#SDG4 #SDG8 #SDG12 #SDG16 @教發中心
【文字：教發中心 潘筱芸；圖：教發中心 潘筱芸】
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