【從蓮花出發：讓英語學習走進孩子的生活經驗】
國立高雄大學西洋語文學系特聘教授兼人文社會科學院院長賴怡秀，日前率領「雙語學伴」團隊前往臺南市白河區大竹國民小學，透過結合在地蓮花意象的創意手作活動，引導學童以英語介紹作品，讓語言學習不再停留於課本，而是從孩子熟悉的家鄉與生活經驗自然展開。孩子們在畫下蓮花的同時，也練習用英語說出自己的故事，讓語言成為表達自我與認識世界的橋梁。
高雄大學西洋語文學系透過「雙語學伴計畫」，結合在地文化與創意教學，帶領國小學童在生活情境中自然使用英語，提升學習動機與自信。此次白河大竹國小實體交流，不僅展現高教與國教協作推動雙語教育的成果，也讓大學生在陪伴與實作中深化教育理解，體現以人為本、以生活為核心的雙語教育實踐。
Outline
國立高雄大學西洋語文學系特聘教授兼人文社會科學院院長賴怡秀，日前率領「雙語學伴」團隊前往臺南市白河區大竹國民小學，透過結合在地蓮花意象的創意手作活動，引導學童以英語介紹作品，讓語言學習不再停留於課本，而是從孩子熟悉的家鄉與生活經驗自然展開。孩子們在畫下蓮花的同時，也練習用英語說出自己的故事，讓語言成為表達自我與認識世界的橋梁。
Process
本次活動為高雄大學執行教育部「雙語學伴計畫」的重要實體交流節點。歷經一學期線上共學後，大學伴與小學伴首次面對面互動，由賴怡秀與大竹國小校長吳錦梅共同揭幕，展現高教端與國教端攜手推動雙語教育的實踐成果。吳錦梅指出，透過穩定的學習陪伴與精心設計的互動活動，孩子更願意開口嘗試英語，也逐步建立自信心，讓學習不再只是被動接收，而是主動參與。
Output
賴怡秀表示，雙語學伴計畫強調長期互動所累積的學習關係，讓語言成為溝通與理解的工具，而非考試壓力。此次實體活動，正是將線上課程中的學習內容帶回真實情境中實踐，觀察孩子如何在互動中表達想法，具體回應教育部雙語政策方向，也呼應聯合國永續發展目標（SDGs）中「優質教育」與「夥伴關係」的核心精神。活動中，大學伴透過情境式英語任務、創意手作與口語發表，引導小學伴逐步完成挑戰，同時也讓大學生更貼近基礎教育現場，深化對教育實務的理解。
【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】
#SDG4 #SDG17 @西洋語文學系 &活動
【文字、照片：西語系特聘教授賴怡秀；編修：公共事務組】