生成式AI正重塑學習與創作的模式。黃仁鵬教授提醒，未來的關鍵能力不僅是使用AI，更在於懂得「與AI對話」。透過設計良好的提示詞（Prompt），學生能引導AI產生高品質內容，培養批判思考與創造力。高雄大學《卓越講座》系列正以此為契機，打造兼具科技素養與人文關懷的創新學習場域。
Outline
為拓展師生視野、推動跨域創新學習，國立高雄大學推廣教育中心21日舉辦《卓越講座》，邀請南臺科技大學教授黃仁鵬以「創意的未來：AI的奇妙世界」為題，深入解析人工智慧的發展歷程與創意應用。黃教授從運算科技、資料理解到生成式AI的跨越式進展，帶領師生探索AI如何在教育、創作與生活中扮演推動者角色。
推廣教育中心主任陳志文致詞指出，《卓越講座》系列活動致力於鏈結產學，讓師生從專家經驗中汲取前沿知識。此次以AI為主軸，聚焦生成式人工智慧的潛能與挑戰，期盼啟發師生在跨域思考與科技應用上的新契機。
Process
黃仁鵬教授以人工智慧的發展軸線為引，回顧從1950年代的「專家系統」到1990年代「機器學習」、2010年代「深度學習」，直至近年生成式AI（Generative AI）的爆發。他指出，ChatGPT、Midjourney等AI工具展現資料理解與創造力結合的強大潛能，正在重塑教育與產業的生態樣貌。
他強調，「AI不會取代人，但懂AI的人會。」掌握生成式AI的關鍵在於「Prompt設計」——具備明確任務目標、清晰背景資訊與適當格式規範的提示詞，能決定AI輸出的品質與深度。黃教授指出，學會提問與設問能力，正是人類與AI協作的核心競爭力。
Output
講座現場，黃仁鵬以多項AI工具進行互動示範，如以「Gamma」設計動態簡報、運用Google「NotebookLM」整合資料、體驗AI音樂與語音生成技術，讓師生直觀感受AI應用於教學與研究的多元可能。他鼓勵學生以開放心態迎接AI時代，從設計Prompt開始，學會與AI「共學、共創」，培養跨域整合與創新思維。
【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】
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【文字：推廣教育中心胡瓊文；編修：公共事務組】