生成式AI工具的教學因應措施
台大在今年3月份，率先公布「針對生成式AI工具的教學因應措施」，這份說明建議老師和學生應該事先溝通好課程上使用AI工具的規範。但縱使有了這些指引說明，學生在能夠自由使用Chatgpt做作業、寫程式、論文的情況下，究竟該和學生溝通哪些事項?怎麼調整教學評量方法?更是教學現場教師需要進一步細思的實際問題。
AI生成技術迅速崛起，尤其OpenAI所推出的Chatgpt，它接近人類的對話能力，對於高等教育的衝擊更是引起許多討論。本次線上研習活動邀請台大資管系的孔令傑副教授，來分享「ChatGPT：教育新革命！是學習福音?還是教學困境？」孔老師在台大有開設千人大班的經驗，而過去透過數位教學打下的大班課程基礎，在AI浪潮的衝擊下，又該如何和學生約法三章、正確使用AI生成工具，更是許多與會教師所關心的問題。
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台大在今年3月份，率先公布「針對生成式AI工具的教學因應措施」，這份說明建議老師和學生應該事先溝通好課程上使用AI工具的規範。但縱使有了這些指引說明，學生在能夠自由使用Chatgpt做作業、寫程式、論文的情況下，究竟該和學生溝通哪些事項?怎麼調整教學評量方法?更是教學現場教師需要進一步細思的實際問題。
孔令傑老師也從Chatgpt的語言模型與各種使用情境切入，分享需要提醒學生的使用事項，以及適合運用生成式AI的場景與觀點，和教學上的各種可能性等等。 本次線上研習活動共有47位成員參與，回饋整體滿意度在五分量表中達到4.82分，參與活動教師表示：「講座內容能有效提供老師們理解chatgpt對教學上的限制與運用，也說明了學生應用的可能情形，及教師需注意與因應的方式，對教學上很有幫助!」、「講者的說明讓我明確地初步了解ChatGPT帶來的影響，也要準備去應對它將在教育領域引發的新革命」、「孔教授的分享非常受用！多了許多教學靈感與應用方法」、「對於ChatGPT有更深的認識，收穫豐富」
