【創新教學】深耕教師研習營 - 融入AVR+技術於研究與教學 - AVR+ School和您一起探索未來無限可能


國立高雄大學創新學院與台灣最大AVR+平台TXI Partners (薩摩亞商弈恩智匯有限公司)合作創立之AVR+ School,即將於108學年度第一學期開班授課。課程涵蓋3D模型建置與應用、3D動畫製作、基礎AR/VR系統開發和Unreal應用等專業課程,透過漸進式的課程安排,可以讓同學由基礎開始學習,從建模、動畫、程式開發到AR/VR專案管理,實際在手機、平板電腦進行實例操作,甚至還可以在多人互動之沉浸式裝置中開發屬於自己的AR/VR專案,躍升成為AR/領域的專業人才。

此次教師研習特邀TXI Partners資深副總經理莊威龍先生及其團隊,講述「AR」及「VR」相關設備與技術之介紹,並安排AR/VR在企業教育訓練實際應用的體驗活動,希望讓教師更了解如何將AVR+技術融入於研究與教學領域之中,提升學生學習成效,也增加爭取科技部、產學合作的機會,進而引導對AR/VR系統有興趣、想跨領域學習AR/VR開發技巧、卻找不到方向和頭緒的同學,協助他們將AR/VR技術應用在原有的專業領域中,培養自己跨領域的專業,也能協助教師將AR/VR融入教學與研究。

【創新教學】深耕教師研習營 - 融入AVR+技術於研究與教學 - AVR+ School和您一起探索未來無限可能

國立高雄大學創新學院與台灣最大AVR+平台TXI Partners (薩摩亞商弈恩智匯有限公司)合作創立之AVR+ School,即將於108學年度第一學期開班授課。課程涵蓋3D模型建置與應用、3D動畫製作、基礎AR/VR系統開發和Unreal應用等專業課程,透過漸進式的課程安排,可以讓同學由基礎開始學習,從建模、動畫、程式開發到AR/VR專案管理,實際在手機、平板電腦進行實例操作,甚至還可以在多人互動之沉浸式裝置中開發屬於自己的AR/VR專案,躍升成為AR/領域的專業人才。

此次教師研習特邀TXI Partners資深副總經理莊威龍先生及其團隊,講述「AR」及「VR」相關設備與技術之介紹,並安排AR/VR在企業教育訓練實際應用的體驗活動,希望讓教師更了解如何將AVR+技術融入於研究與教學領域之中,提升學生學習成效,也增加爭取科技部、產學合作的機會,進而引導對AR/VR系統有興趣、想跨領域學習AR/VR開發技巧、卻找不到方向和頭緒的同學,協助他們將AR/VR技術應用在原有的專業領域中,培養自己跨領域的專業,也能協助教師將AR/VR融入教學與研究。

高大創新學院台越設計思考工作坊


為促進高雄大學與東南亞國家的交流合作,2019年8月19日高大創新學院透過東南亞研究中心的協助,在高大舉辦跨國設計思考工作坊,讓來自越南胡志明市師範大學等當地其他大學、高中生共15位越南學生,以及高雄大學學生一起組隊,跨國合作探討臺越兩地家長共同苦惱小孩的健康議題。每組團隊都在短時間內完成一個健康喝水設計專案,並做出簡易原型表達概念,同時,透過相互詰問,讓每組更深入探討自己的設計作品具備需求價值、經濟效益、技術可行這三個創新的重要元素,也讓參加學生對設計思考有更深的認識,也更有自信與興趣展開創新與設計思考的學習旅程。

高大創新學院台越設計思考工作坊

為促進高雄大學與東南亞國家的交流合作,2019年8月19日高大創新學院透過東南亞研究中心的協助,在高大舉辦跨國設計思考工作坊,讓來自越南胡志明市師範大學等當地其他大學、高中生共15位越南學生,以及高雄大學學生一起組隊,跨國合作探討臺越兩地家長共同苦惱小孩的健康議題。每組團隊都在短時間內完成一個健康喝水設計專案,並做出簡易原型表達概念,同時,透過相互詰問,讓每組更深入探討自己的設計作品具備需求價值、經濟效益、技術可行這三個創新的重要元素,也讓參加學生對設計思考有更深的認識,也更有自信與興趣展開創新與設計思考的學習旅程。

高雄大學與中鼎教育基金會攜手合辦SDG交流工作坊-高教與企業機構共創永續未來教育發展


為因應全球、在地所面臨的風險與社會問題,鼓勵高教、國教與組織將SDG融入辦學與營運發展目標,國立高雄大學與中鼎教育基金會、台灣企業永續研訓中心於8月14日假高雄大學共同辦理「2019大高雄共創永續未來交流工作坊:將永續發展目標融入教育發展」工作坊,特邀高教、國教、企業、政府與NGO組織對於聯合國永續發展目標(SDGs)內涵、教育及實踐行動進行理解與交流,提供企業、教學現場各種實務做法與經驗。

高雄大學與中鼎教育基金會攜手合辦SDG交流工作坊-高教與企業機構共創永續未來教育發展

為因應全球、在地所面臨的風險與社會問題,鼓勵高教、國教與組織將SDG融入辦學與營運發展目標,國立高雄大學與中鼎教育基金會、台灣企業永續研訓中心於8月14日假高雄大學共同辦理「2019大高雄共創永續未來交流工作坊:將永續發展目標融入教育發展」工作坊,特邀高教、國教、企業、政府與NGO組織對於聯合國永續發展目標(SDGs)內涵、教育及實踐行動進行理解與交流,提供企業、教學現場各種實務做法與經驗。

創新創業專家徐聿靖執行長 與你聊聊「創新創業的趨勢與生涯規劃」


創新學院於2019年8月1日特邀亞洲創新發展暨創業協會徐聿靖執行長蒞臨本校,進行創新創業的趨勢與生涯規劃分享,透過徐執行長精彩的演講,提供給現場的同學許多的寶貴建議。本場講座與學院正執行的史丹佛設計思考與科技創新課程共同辦理,徐執行長除了進行她豐富的職涯分享與介紹,同時也與大家聊聊關於「創業」與「新創」,她鼓勵同學思考自己未來的目標與方向,築夢踏實,同時也提醒了大家,其實每個人的創業夥伴,最有可能就是在你身旁的同學、朋友!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

創新創業專家徐聿靖執行長 與你聊聊「創新創業的趨勢與生涯規劃」

創新學院於2019年8月1日特邀亞洲創新發展暨創業協會徐聿靖執行長蒞臨本校,進行創新創業的趨勢與生涯規劃分享,透過徐執行長精彩的演講,提供給現場的同學許多的寶貴建議。本場講座與學院正執行的史丹佛設計思考與科技創新課程共同辦理,徐執行長除了進行她豐富的職涯分享與介紹,同時也與大家聊聊關於「創業」與「新創」,她鼓勵同學思考自己未來的目標與方向,築夢踏實,同時也提醒了大家,其實每個人的創業夥伴,最有可能就是在你身旁的同學、朋友!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

107-2深碗課程-運動競技學系「運動英文」運動走向國際化


近年來,台灣的體育運動改革朝向「運動走向國際化」與「運動新南向」,如競技運動國際化與全民運動普及化。本校運動競技學系學生時常代表國家與學校出國比賽,英語對話是各國運動員之間交流的第一步。

107-2深碗課程-運動競技學系「運動英文」運動走向國際化

近年來,台灣的體育運動改革朝向「運動走向國際化」與「運動新南向」,如競技運動國際化與全民運動普及化。本校運動競技學系學生時常代表國家與學校出國比賽,英語對話是各國運動員之間交流的第一步。

107-2深碗課程-「模擬法庭演習」財經法律學系-刑事訴訟法(二)


本課程以選擇刑事訴訟程序爭議案件,與同學逐一探討爭議問題,透過專題討論與實際進行刑事訴追程序演習的雙軌模式作為教學方法,使參與修課同學得一同探討刑事訴訟法的問題與解決方式,並演練現行法下刑事訴追程序的進行,提升學生法學理論與規範的運用。

107-2深碗課程-「模擬法庭演習」財經法律學系-刑事訴訟法(二)

本課程以選擇刑事訴訟程序爭議案件,與同學逐一探討爭議問題,透過專題討論與實際進行刑事訴追程序演習的雙軌模式作為教學方法,使參與修課同學得一同探討刑事訴訟法的問題與解決方式,並演練現行法下刑事訴追程序的進行,提升學生法學理論與規範的運用。

高大創新學院帶領印尼大學生以設計思考(Design thinking)探討印尼的SDG議題


高大創新學院帶領印尼大學生以設計思考(Design thinking)探討印尼的SDG議題

 

文/連興隆

 

高雄大學「SDG文化體驗假日學校—印尼聯校」課程,由「教育部補助新南向計畫-強化與東協及南亞國家合作交流計畫」經費挹注,於2019年3月邀請印尼姊妹校,包括雅加達、泗水、坤甸、加里曼丹等多個地區的大學生參與,藉著接觸台灣高教學習環境以及相關體驗,認識國際共同關注的聯合國全球「永續發展目標」SDGs。

 

在為期10天行(課)程中,安排學習基礎華語文、台灣歷史文化、聯合國SDGs課程等。其中,3月18日由本校「想像未來」創新學院(Imagination for Future, IF School)院長連興隆教授,分享永續發展目標六「清潔飲水與衛生」(SDG 6),從台灣出發到香港、新加坡、孟加拉等不同地區所面臨的不同挑戰,以及SDG 6與其他永續目標間的相互關聯,最後再回到印尼自身所面對的問題。

 

連興隆透過創新學院導入的設計思考(Design thinking),讓印尼大學生藉由同理心、定義問題、創意發想、原型設計等步驟,以印尼當地的SDG議題做討論標的,帶領印尼大學生反思他們生活周遭的問題,並提出非常有創意與可行性的行動方案,包括利用當地GOJEK共享計程車,培訓當地人就業能力的方案,以及使用當地盛產的竹子做吸管取代塑膠吸管的方案。

 

透過這次的課程,創新學院提供了一個以設計思考為基礎的教學模組,讓台灣高等教育可以跨國界的分享與交流輸出,藉由聯合國SDGs做為大家共同的語言,成為連結台灣與不同國家間的對話平台。

高大創新學院帶領印尼大學生以設計思考(Design thinking)探討印尼的SDG議題

高大創新學院帶領印尼大學生以設計思考(Design thinking)探討印尼的SDG議題

 

文/連興隆

 

高雄大學「SDG文化體驗假日學校—印尼聯校」課程,由「教育部補助新南向計畫-強化與東協及南亞國家合作交流計畫」經費挹注,於2019年3月邀請印尼姊妹校,包括雅加達、泗水、坤甸、加里曼丹等多個地區的大學生參與,藉著接觸台灣高教學習環境以及相關體驗,認識國際共同關注的聯合國全球「永續發展目標」SDGs。

 

在為期10天行(課)程中,安排學習基礎華語文、台灣歷史文化、聯合國SDGs課程等。其中,3月18日由本校「想像未來」創新學院(Imagination for Future, IF School)院長連興隆教授,分享永續發展目標六「清潔飲水與衛生」(SDG 6),從台灣出發到香港、新加坡、孟加拉等不同地區所面臨的不同挑戰,以及SDG 6與其他永續目標間的相互關聯,最後再回到印尼自身所面對的問題。

 

連興隆透過創新學院導入的設計思考(Design thinking),讓印尼大學生藉由同理心、定義問題、創意發想、原型設計等步驟,以印尼當地的SDG議題做討論標的,帶領印尼大學生反思他們生活周遭的問題,並提出非常有創意與可行性的行動方案,包括利用當地GOJEK共享計程車,培訓當地人就業能力的方案,以及使用當地盛產的竹子做吸管取代塑膠吸管的方案。

 

透過這次的課程,創新學院提供了一個以設計思考為基礎的教學模組,讓台灣高等教育可以跨國界的分享與交流輸出,藉由聯合國SDGs做為大家共同的語言,成為連結台灣與不同國家間的對話平台。

107-2深碗課程《東語系「文學跨界讀寫」成果展:一期一繪》探討SDGs「性別平等」與「海洋保育」


東語系何資宜老師的「文學跨界讀寫」課程,帶領同學深入探討聯合國永續發展目標(SDGs)中的「性別平等」與「海洋保育」兩大議題,並於108年6月12日帶領學生舉辦為期5天的課程成果展「一期一繪」,透過繪本搭配視覺道具形式,邀請親子共同閱讀,從中宣導「性別平等」與「海洋保育」議題,建立尊重多元文化與環境保護觀念。

107-2深碗課程《東語系「文學跨界讀寫」成果展:一期一繪》探討SDGs「性別平等」與「海洋保育」

東語系何資宜老師的「文學跨界讀寫」課程,帶領同學深入探討聯合國永續發展目標(SDGs)中的「性別平等」與「海洋保育」兩大議題,並於108年6月12日帶領學生舉辦為期5天的課程成果展「一期一繪」,透過繪本搭配視覺道具形式,邀請親子共同閱讀,從中宣導「性別平等」與「海洋保育」議題,建立尊重多元文化與環境保護觀念。

史丹佛設計思考帶進高大 以創意思維探索健康議題


   國立高雄大學創新學院以「設計思考」為主要教學法,推展跨領域教學,打破學系界線,帶領跨師生開啟對於未來想像。為了讓師生能夠學習到正規的教學方式與步驟,於108年6月21日(五)辦理【健康設計思考工作坊】,特地邀請曾受史丹佛d.school設計思考正規訓練的台大紀俊麟醫師及其團隊,以每個人都會面臨且關心的「健康議題」為主軸,讓老、中、青三代齊聚一堂混齡、跨域學習,以創意思考分析、解決健康問題,設計自己的新生活方案,找回健康生活好品質。

史丹佛設計思考帶進高大 以創意思維探索健康議題

   國立高雄大學創新學院以「設計思考」為主要教學法,推展跨領域教學,打破學系界線,帶領跨師生開啟對於未來想像。為了讓師生能夠學習到正規的教學方式與步驟,於108年6月21日(五)辦理【健康設計思考工作坊】,特地邀請曾受史丹佛d.school設計思考正規訓練的台大紀俊麟醫師及其團隊,以每個人都會面臨且關心的「健康議題」為主軸,讓老、中、青三代齊聚一堂混齡、跨域學習,以創意思考分析、解決健康問題,設計自己的新生活方案,找回健康生活好品質。

Teach For Taiwan 領導力/教案設計工作坊


「領導力不是關於頭銜、職位或權力架構。領導力是關於一個生命影響另一個生命。」--約翰 麥斯威爾

何謂領導力?什麼人需要有領導力?在6月12日邀請到為台灣而教(Teach For Taiwan,TFT)的招募推廣組資深專員宋品儀及第三屆TFT教師楊斯婷和大家一起探討領導力的內涵,並思考可以如何在服務隊的過程中去實踐。

Teach For Taiwan 領導力/教案設計工作坊

「領導力不是關於頭銜、職位或權力架構。領導力是關於一個生命影響另一個生命。」--約翰 麥斯威爾

何謂領導力?什麼人需要有領導力?在6月12日邀請到為台灣而教(Teach For Taiwan,TFT)的招募推廣組資深專員宋品儀及第三屆TFT教師楊斯婷和大家一起探討領導力的內涵,並思考可以如何在服務隊的過程中去實踐。

【水煮地球 SDG講座】第五講:清潔飲水與衛生設施


本學期最後一場講座邀請本校連興隆副校長,分享聯合國永續發展目標(SDGs)第六項指標關於「清潔飲水與衛生設施」之議題,連副校長以「水資源與其他SDGs的鏈接」作為本次講座題目,强調每一項SDGs的指標都是環環相扣的,缺一不可。

 

副校長在講座中以各種數據説明全世界面臨的衛生、飲水與污水處理的問題,並透過新加坡New Water與香港使用海水冲厠的例子,讓同學瞭解其他國家如何利用循環系統將污水轉換成乾淨水資源,達到重複使用的目標。除了列舉先進國家的例子,副校長還與大家探討孟加拉的水資源問題。此外,副校長更鼓勵同學們多到外面的世界看看,不要限制自己的視野。

 

在課堂的後半部,由去年參加水煮地球講座的同學們所成立的「NUK兩脚書櫃的漂流」團隊,分享永續書櫃運作模式與團隊在這一年來所面臨的各種問題。團隊期望藉由他們的例子,讓同學們激盪出更多解決校園議題之想法,在生活中一同落實SDGs的目標。

 

本日講座的亮點,IF-School 高大創新學院與尤努斯中心為了强化同學對於「環保」概念之重視,除了每次講座鼓勵同學使用環保筷之外,本日更使用鐵製環保便當盒供餐,藉此取代一次性食器,達到減少資源消耗的永續目的。

 

課後,參與講座的陳同學提到:「原來水資源的議題不只會牽扯到工作問題,還會牽扯到性別議題」;許同學表示:「水的問題是全球性的,水資源在台灣很常見,但對於其他國家來說卻十足珍貴」。

【水煮地球 SDG講座】第五講:清潔飲水與衛生設施

本學期最後一場講座邀請本校連興隆副校長,分享聯合國永續發展目標(SDGs)第六項指標關於「清潔飲水與衛生設施」之議題,連副校長以「水資源與其他SDGs的鏈接」作為本次講座題目,强調每一項SDGs的指標都是環環相扣的,缺一不可。

 

副校長在講座中以各種數據説明全世界面臨的衛生、飲水與污水處理的問題,並透過新加坡New Water與香港使用海水冲厠的例子,讓同學瞭解其他國家如何利用循環系統將污水轉換成乾淨水資源,達到重複使用的目標。除了列舉先進國家的例子,副校長還與大家探討孟加拉的水資源問題。此外,副校長更鼓勵同學們多到外面的世界看看,不要限制自己的視野。

 

在課堂的後半部,由去年參加水煮地球講座的同學們所成立的「NUK兩脚書櫃的漂流」團隊,分享永續書櫃運作模式與團隊在這一年來所面臨的各種問題。團隊期望藉由他們的例子,讓同學們激盪出更多解決校園議題之想法,在生活中一同落實SDGs的目標。

 

本日講座的亮點,IF-School 高大創新學院與尤努斯中心為了强化同學對於「環保」概念之重視,除了每次講座鼓勵同學使用環保筷之外,本日更使用鐵製環保便當盒供餐,藉此取代一次性食器,達到減少資源消耗的永續目的。

 

課後,參與講座的陳同學提到:「原來水資源的議題不只會牽扯到工作問題,還會牽扯到性別議題」;許同學表示:「水的問題是全球性的,水資源在台灣很常見,但對於其他國家來說卻十足珍貴」。

啾啾鞋【從一個理工宅轉變成Youtuber】


台灣知名的知識型 Youtuber 啾啾鞋來高大囉!啾啾鞋經歷了不少摸索與嘗試,才找到與自己理工背景結合的冷知識科學系列,至今已破100萬人訂閱!平時只能透過螢幕了解各式各樣你所不知的冷知識,如今本人親臨現場與你分享他如何成為Youtuber,與同學們分享影片內容行銷之經驗,以及製作影片的小技巧。

啾啾鞋【從一個理工宅轉變成Youtuber】

台灣知名的知識型 Youtuber 啾啾鞋來高大囉!啾啾鞋經歷了不少摸索與嘗試,才找到與自己理工背景結合的冷知識科學系列,至今已破100萬人訂閱!平時只能透過螢幕了解各式各樣你所不知的冷知識,如今本人親臨現場與你分享他如何成為Youtuber,與同學們分享影片內容行銷之經驗,以及製作影片的小技巧。

第二屆挺好 Campus 社群商務競賽 高大「蚊化大革命」榮獲 商品故事金獎


一門大二的必修課究竟能帶來什麼樣的社會改變?

國立高雄大學資管系林杏子老師在電子商務課程帶入了設計思考與社會實踐的元素來結合電子商務的知識教授,讓修課的42名學生組成九個隊伍,參加為期二個月的「2019 第二屆挺好 Campus 社群商務競賽」。各隊伍推展不同的商品內容,連結相對應的聯合國永續發展目標 (SDGs)以及社會關懷等元素,獲得大會與評審的肯定,最終贏得二金一銀二銅之佳績:
一、商品故事獎:蚊化大革命〈金獎〉
二、商品故事獎:就是要你乖乖的〈銅獎〉
三、FB社群經營獎:滷小小〈銀獎〉
四、影音媒體經營獎:凍奶奶〈銅獎〉
五、創新社群經營獎:蔬per麵〈金獎〉

第二屆挺好 Campus 社群商務競賽 高大「蚊化大革命」榮獲 商品故事金獎

一門大二的必修課究竟能帶來什麼樣的社會改變?

國立高雄大學資管系林杏子老師在電子商務課程帶入了設計思考與社會實踐的元素來結合電子商務的知識教授,讓修課的42名學生組成九個隊伍,參加為期二個月的「2019 第二屆挺好 Campus 社群商務競賽」。各隊伍推展不同的商品內容,連結相對應的聯合國永續發展目標 (SDGs)以及社會關懷等元素,獲得大會與評審的肯定,最終贏得二金一銀二銅之佳績:
一、商品故事獎:蚊化大革命〈金獎〉
二、商品故事獎:就是要你乖乖的〈銅獎〉
三、FB社群經營獎:滷小小〈銀獎〉
四、影音媒體經營獎:凍奶奶〈銅獎〉
五、創新社群經營獎:蔬per麵〈金獎〉

【107-2學期創新學院】超強敘事力-王者風範領導力訓練課程


  創新學院107-2學期超強敘事力系列課程5月是最為充實的月份,創新學院於5月每週皆安排了不同主題之微學分課程,這些微學分課程不僅僅讓本校學生除了學習有興趣的活動之外,也能將活動化為通識畢業學分。
  每個組織皆有領導魅力的角色,學生時期小至學校的互動分組,大至管理社團,擔任領導人角色都是在學生時期必經經歷過的過程,擁有這樣的能力當然也為未來了職場上加分,創新學院5月3日及31日微學分課程,為培力學生領導力的技能,特地邀請翻轉教育與行動學習學會-李佳容理事長以及起初文創-吳淑玲老師前來指導,吸引55人次參與,滿意度高達90%。
 

【107-2學期創新學院】超強敘事力-王者風範領導力訓練課程

  創新學院107-2學期超強敘事力系列課程5月是最為充實的月份,創新學院於5月每週皆安排了不同主題之微學分課程,這些微學分課程不僅僅讓本校學生除了學習有興趣的活動之外,也能將活動化為通識畢業學分。
  每個組織皆有領導魅力的角色,學生時期小至學校的互動分組,大至管理社團,擔任領導人角色都是在學生時期必經經歷過的過程,擁有這樣的能力當然也為未來了職場上加分,創新學院5月3日及31日微學分課程,為培力學生領導力的技能,特地邀請翻轉教育與行動學習學會-李佳容理事長以及起初文創-吳淑玲老師前來指導,吸引55人次參與,滿意度高達90%。
 

【教學實踐研究】教學評量的多元設計與應用


選用何種評量工具、尺標來評估學習成效,是讓教學研究落實於真實場域的重要一環。本次特別邀請已於國內分享多場學習成效評量相關議題的黃淑玲助理教授(高雄醫學大學通識教育中心),講授評量尺規(Rubics)的設計與應用,並分享不同學科的設計範例,讓教師在尺規設計上更貼近課程需求。

【教學實踐研究】教學評量的多元設計與應用

選用何種評量工具、尺標來評估學習成效,是讓教學研究落實於真實場域的重要一環。本次特別邀請已於國內分享多場學習成效評量相關議題的黃淑玲助理教授(高雄醫學大學通識教育中心),講授評量尺規(Rubics)的設計與應用,並分享不同學科的設計範例,讓教師在尺規設計上更貼近課程需求。

《107-2 微學分課程》 影像敘事力-影片編劇 編寫劇本我也會!


在這次短短四小時的課程中,楊子逸導演用深入淺出的手法,代領各位學員去探索並思考到底一個腳本的構思該如何發生。課程初期先以不同的短片去講述各種影片劇本的架構以及劇本的基本手法-三幕劇。三幕劇這是從很久以前就編排出的故事編寫架構,而且屢試不爽,尤其是迪士尼出品的影片,幾乎都是由三幕劇說構成。

《107-2 微學分課程》 影像敘事力-影片編劇 編寫劇本我也會!

在這次短短四小時的課程中,楊子逸導演用深入淺出的手法,代領各位學員去探索並思考到底一個腳本的構思該如何發生。課程初期先以不同的短片去講述各種影片劇本的架構以及劇本的基本手法-三幕劇。三幕劇這是從很久以前就編排出的故事編寫架構,而且屢試不爽,尤其是迪士尼出品的影片,幾乎都是由三幕劇說構成。

【107-2學期創新學院】簡報技巧大爆發微學分課程


簡報是在求學中、求職中現今最為重要的能力,加值技能的課程絕對永遠都不嫌多,創新學院看見這簡報能力的重要性,在5月24日下午特別加場安排簡報技巧課程,此次邀請在讓狂人飛、簡報.初學者、Ha How好學校擔任講師、知識營運長等等重要幹部的陳睨前來指導,陳睨老師在少女的外表下,內涵經歷卻一點也不青澀,年紀不到25歲的他,擁有比起一樣年紀的人多的經歷。

【107-2學期創新學院】簡報技巧大爆發微學分課程

簡報是在求學中、求職中現今最為重要的能力,加值技能的課程絕對永遠都不嫌多,創新學院看見這簡報能力的重要性,在5月24日下午特別加場安排簡報技巧課程,此次邀請在讓狂人飛、簡報.初學者、Ha How好學校擔任講師、知識營運長等等重要幹部的陳睨前來指導,陳睨老師在少女的外表下,內涵經歷卻一點也不青澀,年紀不到25歲的他,擁有比起一樣年紀的人多的經歷。

網路插畫家A RAY【FB社群經營工作坊】


A RAY目前Facebook 粉絲專頁已擁有58萬名粉絲,透過簡單有趣的圖文引起大家的共鳴,且用色簡單、內容貼近生活吸引網友的關注及分享。
其實A RAY也是高大的校友哦!這次邀請校友回來和大家分享FB社群經營的小技巧,讓大家快速學會如何透過社群網路媒體平台擴散讓帶動插畫貼文觸及率

網路插畫家A RAY【FB社群經營工作坊】

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【水煮地球 SDG講座】第四講:SDG5 性別平等


本次講座邀請本校西洋語文學系傅鈺雯主任,分享聯合國永續發展目標(SDGs)第五項指標關於「性別平等」之議題,傅主任以「有感受才有行動」,作為本次講座題目,強調我們必須在對性別平等議題有實質感受後,才能有為之作出實際改變的行動。

 

在課堂一開始,主任以男權和女權兩個不同觀點,為同學分享生活中我們常會遇到的性別差異對待的例子,並透用影片讓同學瞭解性別議題是如此密切圍繞我們生活周遭。在下半段講座,主任介紹世界各地透過不同媒介或管道以促進性平議題之改善,不管是在動畫、電影或是社會運動方面,都投注極大的心力和資源。

 

接著聚焦國內,透過早年取消冠夫姓制度、女性參政比例逐漸提升到近期同性婚姻專法通過的例子,說明了臺灣在追求性別平權,做出的諸多改變及努力,在整個亞洲乃至於全球,都能成為經典範例。最後,傅主任用提問方式作為結尾,引領同學反思並勉勵同學捍衛及追求平等價值,做一個成熟負責的公民。

 

課後,參與講座的張同學提到:「聽完了演講之後,我認為真正的性別平權實踐,並不代表要打倒男權,而是解構,創造一個兩性之間互相尊重的社會。」薛同學表示:「我們可能都過度放大對女性的歧視,而忽略男性所受到的歧視感受。」

【水煮地球 SDG講座】第四講:SDG5 性別平等

本次講座邀請本校西洋語文學系傅鈺雯主任,分享聯合國永續發展目標(SDGs)第五項指標關於「性別平等」之議題,傅主任以「有感受才有行動」,作為本次講座題目,強調我們必須在對性別平等議題有實質感受後,才能有為之作出實際改變的行動。

 

在課堂一開始,主任以男權和女權兩個不同觀點,為同學分享生活中我們常會遇到的性別差異對待的例子,並透用影片讓同學瞭解性別議題是如此密切圍繞我們生活周遭。在下半段講座,主任介紹世界各地透過不同媒介或管道以促進性平議題之改善,不管是在動畫、電影或是社會運動方面,都投注極大的心力和資源。

 

接著聚焦國內,透過早年取消冠夫姓制度、女性參政比例逐漸提升到近期同性婚姻專法通過的例子,說明了臺灣在追求性別平權,做出的諸多改變及努力,在整個亞洲乃至於全球,都能成為經典範例。最後,傅主任用提問方式作為結尾,引領同學反思並勉勵同學捍衛及追求平等價值,做一個成熟負責的公民。

 

課後,參與講座的張同學提到:「聽完了演講之後,我認為真正的性別平權實踐,並不代表要打倒男權,而是解構,創造一個兩性之間互相尊重的社會。」薛同學表示:「我們可能都過度放大對女性的歧視,而忽略男性所受到的歧視感受。」

《107-2 翻轉高大磨課師TA研習》導播機與剪輯方法實戰演練!


協助教師完成數位教材製作進而推展翻轉教學一直是磨課師團隊的核心任務。在這團隊中我們不但幫助老師,也讓學生在幫助老師的過程中挖掘並發展第二專長。

每一學期磨課師團隊都會舉辦《翻轉高大磨課師TA研習》,除了精進團隊能力之外,也從有興趣參加的學員中尋找適合加入團隊的學生來協助老師完成各項課程的拍攝任務。

《107-2 翻轉高大磨課師TA研習》導播機與剪輯方法實戰演練!

協助教師完成數位教材製作進而推展翻轉教學一直是磨課師團隊的核心任務。在這團隊中我們不但幫助老師,也讓學生在幫助老師的過程中挖掘並發展第二專長。

每一學期磨課師團隊都會舉辦《翻轉高大磨課師TA研習》,除了精進團隊能力之外,也從有興趣參加的學員中尋找適合加入團隊的學生來協助老師完成各項課程的拍攝任務。

擺脫淹水夢魘!都市排水系統設計思考工作坊


每年五月全台進入梅雨季,各地淹水不斷,究竟各地都市排水防洪設施面對哪些問題,怎麼樣可以降低梅雨季帶來的災害呢?因此,2019年5月21日創新學院特別與土環系「給水工程」、「流體力學」兩門課程合作,規劃「都市排水設計思考工作坊」,以設計思考的同理心、定義問題、創意發想、製作原型的步驟,帶學生運用所學,歸納了解目前排水設施、方式、類型以及影響排水的因素,透過重新盤點雨水落下到排放的歷程,找到排水系統的問題,以及可能改善的機會。

擺脫淹水夢魘!都市排水系統設計思考工作坊

每年五月全台進入梅雨季,各地淹水不斷,究竟各地都市排水防洪設施面對哪些問題,怎麼樣可以降低梅雨季帶來的災害呢?因此,2019年5月21日創新學院特別與土環系「給水工程」、「流體力學」兩門課程合作,規劃「都市排水設計思考工作坊」,以設計思考的同理心、定義問題、創意發想、製作原型的步驟,帶學生運用所學,歸納了解目前排水設施、方式、類型以及影響排水的因素,透過重新盤點雨水落下到排放的歷程,找到排水系統的問題,以及可能改善的機會。

《107-2 數位科技融入教學》 科技●翻轉○教學 - 讓教學數位化,學生拿起手機讀書吧!


這次數位科技融入教學講座,我們邀請到曾擔任教學發展中心組長張志鴻老師,來為我們講授藉由教學影片實施翻轉教學後,使用了那些科技上的數位補助工具,來協助在翻轉教學的課程上。這次的分享會主要分享三大線上軟體,除了家喻戶曉的Facebook,另外還分享了近期學校添購的Zuvio以及1know 系統。

《107-2 數位科技融入教學》 科技●翻轉○教學 - 讓教學數位化,學生拿起手機讀書吧!

這次數位科技融入教學講座,我們邀請到曾擔任教學發展中心組長張志鴻老師,來為我們講授藉由教學影片實施翻轉教學後,使用了那些科技上的數位補助工具,來協助在翻轉教學的課程上。這次的分享會主要分享三大線上軟體,除了家喻戶曉的Facebook,另外還分享了近期學校添購的Zuvio以及1know 系統。

【水煮地球 SDG講座】第三講:住房市場與SDGs的聯結


本次講座邀請本校金融管理學系蔡怡純主任,分享有關「住房市場」與聯合國永續發展目標(SDGs)之間的關係。

 

蔡主任從社會、經濟與環境等層面切入,說明住房市場與各項SDG指標之間的關聯性。特別是在經濟層面,主任提到房市與經濟發展是密不可分,其牽涉勞動市場、區域與產業發展之平衡、基礎設施之完善性,乃至整個國土規劃、都市更新都息息相關。例如,政府的前瞻計畫針對交通層面的挹注,對於南北城鄉不均等的發展有相當程度的改善,透過交通設施的連結,可將城市的高房價移轉到鄉村,進而提升鄉村的發展,逐步縮減兩者之間的差距。

 

在講座後半部,針對住房市場中的性別平等議題做了特別的介紹,不管是從住房市場文獻在女性相關研究資料的缺乏,或在相同條件下的男女房貸放款額度的不同等,都顯示住房市場中存在著性別不平等的問題。但隨著時代改變,女性受高等教育比例的提升及社會人口結構的改變,逐漸有了改善。

 

課後,參與講座的賴同學提到「在課堂中我學到,打造一個城市的永續發展,都市更新是重要的策略,並且能夠助於能源的再生。」;梁同學提到「如果今天的房價不斷的上升?為什麼仍然有許多人想買房而不選擇租房。我想事實上,這又是租房市場上存在的另一種歧視所造成的,像是現今的租房市場中,幾乎沒有人會把房子租給老人這些弱勢的群體。」

【水煮地球 SDG講座】第三講:住房市場與SDGs的聯結

本次講座邀請本校金融管理學系蔡怡純主任,分享有關「住房市場」與聯合國永續發展目標(SDGs)之間的關係。

 

蔡主任從社會、經濟與環境等層面切入,說明住房市場與各項SDG指標之間的關聯性。特別是在經濟層面,主任提到房市與經濟發展是密不可分,其牽涉勞動市場、區域與產業發展之平衡、基礎設施之完善性,乃至整個國土規劃、都市更新都息息相關。例如,政府的前瞻計畫針對交通層面的挹注,對於南北城鄉不均等的發展有相當程度的改善,透過交通設施的連結,可將城市的高房價移轉到鄉村,進而提升鄉村的發展,逐步縮減兩者之間的差距。

 

在講座後半部,針對住房市場中的性別平等議題做了特別的介紹,不管是從住房市場文獻在女性相關研究資料的缺乏,或在相同條件下的男女房貸放款額度的不同等,都顯示住房市場中存在著性別不平等的問題。但隨著時代改變,女性受高等教育比例的提升及社會人口結構的改變,逐漸有了改善。

 

課後,參與講座的賴同學提到「在課堂中我學到,打造一個城市的永續發展,都市更新是重要的策略,並且能夠助於能源的再生。」;梁同學提到「如果今天的房價不斷的上升?為什麼仍然有許多人想買房而不選擇租房。我想事實上,這又是租房市場上存在的另一種歧視所造成的,像是現今的租房市場中,幾乎沒有人會把房子租給老人這些弱勢的群體。」

《107-2 微學分課程》 影像敘事力-電影拍攝技巧


延續上學期的相關課程,我們每一學期都會安排和影像製作相關的微學分課程。這次的電影拍攝技巧我們同樣邀請在上學期就受到眾多學生歡迎的李昕宸導演來為我們指導關於微電影、影片製作上的流程與團隊分工等技巧。

《107-2 微學分課程》 影像敘事力-電影拍攝技巧

延續上學期的相關課程,我們每一學期都會安排和影像製作相關的微學分課程。這次的電影拍攝技巧我們同樣邀請在上學期就受到眾多學生歡迎的李昕宸導演來為我們指導關於微電影、影片製作上的流程與團隊分工等技巧。

勞工權益講座暨YS中心參訪


  1. 認識勞工權益相關知識。
  2. 於畢業前學習各種新知以適應新的社會潮流。
  3. 提升職場競爭力,成為有準備的勞動力,提生動力品質並增進產業競爭能力。
  4. 了解公部門資源,畢業後能夠藉由公部門資源讓自己快速投入就業市場、創業、或再進修。

勞工權益講座暨YS中心參訪

  1. 認識勞工權益相關知識。
  2. 於畢業前學習各種新知以適應新的社會潮流。
  3. 提升職場競爭力,成為有準備的勞動力,提生動力品質並增進產業競爭能力。
  4. 了解公部門資源,畢業後能夠藉由公部門資源讓自己快速投入就業市場、創業、或再進修。

【水煮地球 SDG講座】第二講:SDG3 良好健康與福祉


本次講座邀請本校管理學院耿紹勛院長,分享有關聯合國永續發展目標(SDGs)-第3項-「確保健康的生活,促進各年齡層所有人的福祉」之議題。

 

耿院長以「Health and economic well-being」為題,引導與會學員思考為什麼要投資個人健康,並透過研究數據加以佐證。其提到健康是勞動生產率和國內生產毛額(GDP)增長的關鍵因素,健康對個人教育程度、收入和就業情形皆具有長遠的影響。通常擁有良好健康的國民,也較能擁有優質經濟收入與產出,故提升國人健康情形有助於國家經濟發展,並間接促進社會各方面的福祉。

 

透過一份美國20世紀初期的流感調查報告,院長進一步說明美國在流感大爆發的1919年,其國人不管是在就學或殘疾百分比相較其他年度具有明顯差異,所以健康對於一國的長期經濟效益與教育程度是有重要影響的。最後,院長分享台灣國民健康保險制度之成功原因及重要性,其表示透過一個永續的完善健保系統,可以提升每個人的健康程度,進而促進我們的整體福祉的成長。

 

參與講座的陳同學提到「聽完本次講座後,瞭解原來一個健保體系的成功,是需要一群對醫療資源需求不一樣的人,透過共同的承擔,讓有需要的人可以得到足夠的資源維護健康,而在未來當自己有需要的時候也可以享有相同資源,使得我們所有人的健康都能有所提升,形成一個完整的善循環。」

【水煮地球 SDG講座】第二講:SDG3 良好健康與福祉

本次講座邀請本校管理學院耿紹勛院長,分享有關聯合國永續發展目標(SDGs)-第3項-「確保健康的生活,促進各年齡層所有人的福祉」之議題。

 

耿院長以「Health and economic well-being」為題,引導與會學員思考為什麼要投資個人健康,並透過研究數據加以佐證。其提到健康是勞動生產率和國內生產毛額(GDP)增長的關鍵因素,健康對個人教育程度、收入和就業情形皆具有長遠的影響。通常擁有良好健康的國民,也較能擁有優質經濟收入與產出,故提升國人健康情形有助於國家經濟發展,並間接促進社會各方面的福祉。

 

透過一份美國20世紀初期的流感調查報告,院長進一步說明美國在流感大爆發的1919年,其國人不管是在就學或殘疾百分比相較其他年度具有明顯差異,所以健康對於一國的長期經濟效益與教育程度是有重要影響的。最後,院長分享台灣國民健康保險制度之成功原因及重要性,其表示透過一個永續的完善健保系統,可以提升每個人的健康程度,進而促進我們的整體福祉的成長。

 

參與講座的陳同學提到「聽完本次講座後,瞭解原來一個健保體系的成功,是需要一群對醫療資源需求不一樣的人,透過共同的承擔,讓有需要的人可以得到足夠的資源維護健康,而在未來當自己有需要的時候也可以享有相同資源,使得我們所有人的健康都能有所提升,形成一個完整的善循環。」

【107-2學期創新學院】超強敘事力-記錄從文字力開始


文字往往是人傳達虛與實事件中最直接又最間接的方式,運用文字可以撰寫最直接的狀態也能打造不一樣的場景,這是文字之美也是文字的重要性,創新學院5月3日及17日微學分課程,為培養本校學生文字的敘事能力,特地邀請曾出版小說的夜行作家也是劇作家-李屏瑤前來執行本次文字力的課程,在課程中傳授採訪中的技巧以及文字創作的秘訣。

【107-2學期創新學院】超強敘事力-記錄從文字力開始

文字往往是人傳達虛與實事件中最直接又最間接的方式,運用文字可以撰寫最直接的狀態也能打造不一樣的場景,這是文字之美也是文字的重要性,創新學院5月3日及17日微學分課程,為培養本校學生文字的敘事能力,特地邀請曾出版小說的夜行作家也是劇作家-李屏瑤前來執行本次文字力的課程,在課程中傳授採訪中的技巧以及文字創作的秘訣。

107-2學期師生共學活動發想校園、貼近科技


師生共學計畫共學活動,現正實踐中!

「終極麥克工具人:起源」以及「透過3D建模美化校園改善計畫」社群,於4月舉辦共學活動,開放全校師生一同參加,透過師生切磋學習,由探討科技新物以及發想更美好校園環境出發,跨領域學習軟硬體,設計科技與美學的結合運用,在課程以外的時間,用自身的專業運用在生活、校園當中,深入學習,想像未來。

107-2學期師生共學活動發想校園、貼近科技

師生共學計畫共學活動,現正實踐中!

「終極麥克工具人:起源」以及「透過3D建模美化校園改善計畫」社群,於4月舉辦共學活動,開放全校師生一同參加,透過師生切磋學習,由探討科技新物以及發想更美好校園環境出發,跨領域學習軟硬體,設計科技與美學的結合運用,在課程以外的時間,用自身的專業運用在生活、校園當中,深入學習,想像未來。

【水煮地球 SDG講座】第一講:SDG11 永續城市和社區


本次講座邀請本校土木與工程環境學系的吳明淏系主任,分享有關聯合國永續發展目標(SDGs)-第11項-永續城市之議題。

 

吳主任以「氣候變遷與城市永續」為題,透過介紹世界各地嚴重的自然災害,使我們瞭解近年各國所面臨之氣候變遷問題。同時針對台灣常見的天然災害、氣候環境、颱風路線、氣象法等相關議題為同學們說明台灣氣候現況,並帶領大家共同思考在面對極端氣候所帶來的衝擊,我們該如何因應?

 

吳主任在下半段課程中,以我們居住的高雄市為例,針對主要的自然災害—洪患,介紹造成都市淹水的主要原因、淹水區位、調查報告和政府因應的防洪措施、治洪觀念的演變。

 

最後,吳主任以防災調適與城市發展總結,介紹各種新式的蓄洪措施及目前主要的防洪策略,使同學了解永續城市環境在氣候變遷下所應具備的對應之道,也為同學帶來不同的防災新思維。

 

參與講座的錢同學提到「高雄市現階段建設了許多大眾運輸工具,導致無法再增建更多的防洪設備。未來應透過都市計劃方式,要求相關單位以環境永續的概念,在相關工程中建設合宜的蓄水設備(如水銀行),涵養都市水源。」

【水煮地球 SDG講座】第一講:SDG11 永續城市和社區

本次講座邀請本校土木與工程環境學系的吳明淏系主任,分享有關聯合國永續發展目標(SDGs)-第11項-永續城市之議題。

 

吳主任以「氣候變遷與城市永續」為題,透過介紹世界各地嚴重的自然災害,使我們瞭解近年各國所面臨之氣候變遷問題。同時針對台灣常見的天然災害、氣候環境、颱風路線、氣象法等相關議題為同學們說明台灣氣候現況,並帶領大家共同思考在面對極端氣候所帶來的衝擊,我們該如何因應?

 

吳主任在下半段課程中,以我們居住的高雄市為例,針對主要的自然災害—洪患,介紹造成都市淹水的主要原因、淹水區位、調查報告和政府因應的防洪措施、治洪觀念的演變。

 

最後,吳主任以防災調適與城市發展總結,介紹各種新式的蓄洪措施及目前主要的防洪策略,使同學了解永續城市環境在氣候變遷下所應具備的對應之道,也為同學帶來不同的防災新思維。

 

參與講座的錢同學提到「高雄市現階段建設了許多大眾運輸工具,導致無法再增建更多的防洪設備。未來應透過都市計劃方式,要求相關單位以環境永續的概念,在相關工程中建設合宜的蓄水設備(如水銀行),涵養都市水源。」

【107-2學期創新學院】優秀校友傾囊相授,傳授企劃提案武林秘笈


 創新學院107-2學期超強敘事力系列課程4月企劃提案課程正式登場,此次創新學院課程,將以往是工作坊沒有學分的活動,更進階的成為微學分課程,讓本校學生除了學習有興趣的活動之外,也能將活動化為通識畢業學分。

4月課程邀請到優秀校友-渼樣設計顧問公司洪建耀執行長前來,現今才20幾歲的他,分享在高大就學擔任社團社長期間創立社團舉辦許多大大小小的活動,以及踏入職場創業,與眾多對手競爭政府、大企業提案的心路歷程,如此傑出的表現皆是他從就學開始努力不懈的成果。本次兩場「寫出企劃競爭力」及「提案技巧」微學分課程正是執行長傳授許多秘訣給學弟妹們的好課程,無論是在就業期間或者走出校園就職都受用無窮,本次課程總共吸引了100人次學生參與。
 

【107-2學期創新學院】優秀校友傾囊相授,傳授企劃提案武林秘笈

 創新學院107-2學期超強敘事力系列課程4月企劃提案課程正式登場,此次創新學院課程,將以往是工作坊沒有學分的活動,更進階的成為微學分課程,讓本校學生除了學習有興趣的活動之外,也能將活動化為通識畢業學分。

4月課程邀請到優秀校友-渼樣設計顧問公司洪建耀執行長前來,現今才20幾歲的他,分享在高大就學擔任社團社長期間創立社團舉辦許多大大小小的活動,以及踏入職場創業,與眾多對手競爭政府、大企業提案的心路歷程,如此傑出的表現皆是他從就學開始努力不懈的成果。本次兩場「寫出企劃競爭力」及「提案技巧」微學分課程正是執行長傳授許多秘訣給學弟妹們的好課程,無論是在就業期間或者走出校園就職都受用無窮,本次課程總共吸引了100人次學生參與。
 

臺灣吧Taiwan Bar【讓知識變有趣!臺灣吧的知識轉譯工作坊】


如何將大量的知識簡化為輕鬆、吸引人又發人深省的短片?

這次邀請到臺灣吧共同創辦人暨營運長-蕭宇辰和大家一起分享,本次共吸引了52人次學生參與。

在三小時的知識轉譯工作坊中,蕭老師大方的將臺灣吧成功的關鍵因素分享給大家,而在新媒體時代的來臨,在經營頻道上除了要有好的管理者,也需要找到自己市場定位,了解主要族群何在。

臺灣吧Taiwan Bar【讓知識變有趣!臺灣吧的知識轉譯工作坊】

如何將大量的知識簡化為輕鬆、吸引人又發人深省的短片?

這次邀請到臺灣吧共同創辦人暨營運長-蕭宇辰和大家一起分享,本次共吸引了52人次學生參與。

在三小時的知識轉譯工作坊中,蕭老師大方的將臺灣吧成功的關鍵因素分享給大家,而在新媒體時代的來臨,在經營頻道上除了要有好的管理者,也需要找到自己市場定位,了解主要族群何在。

107-2學期師生共學計畫共學活動,現正實踐中!


師生共學計畫共學活動,現正實踐中!
其中「終極麥克工具人:起源」以及「透過3D建模美化校園改善計畫」社群,於3月提供共學活動,開放全校參與。

107-2學期師生共學計畫共學活動,現正實踐中!

師生共學計畫共學活動,現正實踐中!
其中「終極麥克工具人:起源」以及「透過3D建模美化校園改善計畫」社群,於3月提供共學活動,開放全校參與。

【107-2學期café philo講座】我為什麼要從教室走向街頭?知識與實踐的辯證


周威同老師為台大政治系、中山大學政治研究所畢業,現任職於台東女中,為公民教師行動聯盟發起者之一。在他就學期間因為對於台灣教育政策有著極大的理念與想法,因此在他取得教育學程後決心投入教育體制當中,身體力行去實踐他對於教育理念的熱誠。本次邀請周老師蒞校以「我為什麼要從教室走向街頭?知識與實踐的辯證」為題,與在座同學們分享自己身為一位公民教師親自參與街頭公民運動的心路歷程。

【107-2學期café philo講座】我為什麼要從教室走向街頭?知識與實踐的辯證

周威同老師為台大政治系、中山大學政治研究所畢業,現任職於台東女中,為公民教師行動聯盟發起者之一。在他就學期間因為對於台灣教育政策有著極大的理念與想法,因此在他取得教育學程後決心投入教育體制當中,身體力行去實踐他對於教育理念的熱誠。本次邀請周老師蒞校以「我為什麼要從教室走向街頭?知識與實踐的辯證」為題,與在座同學們分享自己身為一位公民教師親自參與街頭公民運動的心路歷程。

「南方環境議題」微學分課程介紹


台灣天然資源不豐且四面環海,雖農產富饒但由於經濟長期處於中小企業與代工產業的支撐下,產業偏向高耗能高污染。近年土地利用、農業復興議題逐漸獲得重視,加上工業及空氣汙染逐漸影響人民的生命安全,因此經濟、能源取得、環境維護與再造、農業復興等如何取得平衡,是一個非常重要的議題。「南方環境議題」微學分課程於每學年下學期規劃一系列與環境、農業、能源等相關課程,透過校內外講師針對上述議題,以講授或校外參訪形式帶領學生認識並理解台灣現況。

「南方環境議題」微學分課程介紹

台灣天然資源不豐且四面環海,雖農產富饒但由於經濟長期處於中小企業與代工產業的支撐下,產業偏向高耗能高污染。近年土地利用、農業復興議題逐漸獲得重視,加上工業及空氣汙染逐漸影響人民的生命安全,因此經濟、能源取得、環境維護與再造、農業復興等如何取得平衡,是一個非常重要的議題。「南方環境議題」微學分課程於每學年下學期規劃一系列與環境、農業、能源等相關課程,透過校內外講師針對上述議題,以講授或校外參訪形式帶領學生認識並理解台灣現況。

【107-2學期創新學院】超強敘事力簡報課程強勢回歸,112人次爆滿登場


創新學院超強敘事力系列微學分課程正式登場,延續高人氣,第一個月邀請簡報網紅忘形老師,來舉辦秒懂簡報邏輯及簡報表達課程,有別於之前的所舉辦的工作坊,老師也在課程內容中做些微調整,但學生互動熱力不減,大家踴躍分享學習成果以及疑問,課堂中互動討論熱烈,成功抓住參與者的目光,3月簡報系列微學分課程也吸引高達112本校參與者。

【107-2學期創新學院】超強敘事力簡報課程強勢回歸,112人次爆滿登場

創新學院超強敘事力系列微學分課程正式登場,延續高人氣,第一個月邀請簡報網紅忘形老師,來舉辦秒懂簡報邏輯及簡報表達課程,有別於之前的所舉辦的工作坊,老師也在課程內容中做些微調整,但學生互動熱力不減,大家踴躍分享學習成果以及疑問,課堂中互動討論熱烈,成功抓住參與者的目光,3月簡報系列微學分課程也吸引高達112本校參與者。

【107-2學期創新學院】自造者訓練營


實踐Maker精神!發揮宅創自主學習力!
高大創新學院於107年第二學期,利用高大宅創空間重點機具,舉辦了機具教育訓練及認證。經過上學期的基礎訓練後,同學認識到這個創新教學空間及學習資源,本學期更極力推動宅創空間為學生自主空間。

"學長學姊制"成為創新教學模式!

"種子/教師人員"進駐,學習彈性UP!

【107-2學期創新學院】自造者訓練營

實踐Maker精神!發揮宅創自主學習力!
高大創新學院於107年第二學期,利用高大宅創空間重點機具,舉辦了機具教育訓練及認證。經過上學期的基礎訓練後,同學認識到這個創新教學空間及學習資源,本學期更極力推動宅創空間為學生自主空間。

"學長學姊制"成為創新教學模式!

"種子/教師人員"進駐,學習彈性UP!

2018年12月25日(二)國立高雄大學校務研究工作坊:「高中學習歷程與多元表現,以及書審系統介紹(個人申請)」


校務研究辦公室(Office of Institutional Research) 將於12/25(二)早上10:00 - 12:00PM 舉辦本年度第六次講座活動。此次, 我們邀請的是國立暨南國際大學資訊工程學系 洪政欣教授蒞校演講。講題為:「高中學習歷程與多元表現,以及書審系統介紹(個人申請)」 。 洪教授目前負責高中學生學習歷程資料庫建置。 有關洪政欣教授之相關資訊,可參閱以下網頁資訊https://sites.google.com/site/jshongtw/。 洪教授分享他建置高中學習歷程資料庫之原由與必要性,且指出校務研究辦公室主要是要處理高中成績以及確定評量尺規。

招生專業化為未來大學選才的必然發展方向會中,洪教授提及校內招生組與校務研究辦公室必須配合,  校務研究分析必須對招生策略提出建議,例如且對於學生學習歷程的採計,招生數據分析不同入學管道、不同高中學生入學後的學習表現等,再回饋到招生策略與審查指標的制定。

未來本校的選才將高度重視高中學生的學習歷程,除了提高學習歷程在申請入學的佔分比重外,更要提升對學習歷程的專業審查機制,包括建立審查評量尺規、資料庫串接平臺,以及對審查人員進行教育訓練。

2018年12月25日(二)國立高雄大學校務研究工作坊:「高中學習歷程與多元表現,以及書審系統介紹(個人申請)」

校務研究辦公室(Office of Institutional Research) 將於12/25(二)早上10:00 - 12:00PM 舉辦本年度第六次講座活動。此次, 我們邀請的是國立暨南國際大學資訊工程學系 洪政欣教授蒞校演講。講題為:「高中學習歷程與多元表現,以及書審系統介紹(個人申請)」 。 洪教授目前負責高中學生學習歷程資料庫建置。 有關洪政欣教授之相關資訊,可參閱以下網頁資訊https://sites.google.com/site/jshongtw/。 洪教授分享他建置高中學習歷程資料庫之原由與必要性,且指出校務研究辦公室主要是要處理高中成績以及確定評量尺規。

招生專業化為未來大學選才的必然發展方向會中,洪教授提及校內招生組與校務研究辦公室必須配合,  校務研究分析必須對招生策略提出建議,例如且對於學生學習歷程的採計,招生數據分析不同入學管道、不同高中學生入學後的學習表現等,再回饋到招生策略與審查指標的制定。

未來本校的選才將高度重視高中學生的學習歷程,除了提高學習歷程在申請入學的佔分比重外,更要提升對學習歷程的專業審查機制,包括建立審查評量尺規、資料庫串接平臺,以及對審查人員進行教育訓練。

【水煮地球 SDG講座】第五講:SDG8就業與經濟


 本周邀請到本校資訊管理學系林杏子老師為我們針對「SDG8就業與經濟」指標,分享他的SDG故事。

林師希望透過今天的講座能讓同學能對於SDG8內涵有更深入的認識。首先聯合國提到「尊嚴就業」是實現SDG所有目標的重點基礎,可跟每個項目串接起來。例如能創造就業舊有薪資,能解決貧窮問題(SDG1)、飢餓問題(SDG2)。

關於就業,其內涵不只是讓人有工作。根據ILO局長提到希望工作是有生產性的,「尊嚴就業」是核心,是指除了工作權受保障外,也必須有足夠收入,及得到充分社會保障。

尊嚴就業有4個策略目標,即促進勞動權益、就業、社會安全保障、社會對話。和4大理念:工作 平等、人性(健康安全舒適的工作環境、工作文化與氛圍) 、安全與尊嚴(能表達對於工作環境的關注與參與)。

林師以自身在高教責任思考如何將SDG8帶入課堂行動?上學期在電子商務課程中,用社交媒體進行社交商務,幫忙社會企業 做1 for one,亦即利用商業的力量,解決社會與環境的問題。其中兩家企業為:1.關廟麵廠,因為意識到關廟面臨人口外移嚴重,因此堅持雇用關廟當地民眾。2.岡山滷味博物館,提供白髮族工作機會,二度就業、婦女就業。

這些民眾原本是不被預期有工作的,因為有這些社會企業提供就業機會,讓他們的生活得以受保障。

因此,可看出SDG8的設計理念,是以「人」為根本,而人以「心」為本,心以「覺」為本。在SDG8融入大學教育中,即要培養學生的覺察力。

 

最後,強調認識SDG絕對不是以17個目標個別看待,必須知道SDG項目間彼此擁有互動關聯性。

 

想了解更多嗎?歡迎觀看活動影片:http://video.nuk.edu.tw/channels/123/episodes/1015?locale=zh_tw 

【水煮地球 SDG講座】第五講:SDG8就業與經濟

 本周邀請到本校資訊管理學系林杏子老師為我們針對「SDG8就業與經濟」指標,分享他的SDG故事。

林師希望透過今天的講座能讓同學能對於SDG8內涵有更深入的認識。首先聯合國提到「尊嚴就業」是實現SDG所有目標的重點基礎,可跟每個項目串接起來。例如能創造就業舊有薪資,能解決貧窮問題(SDG1)、飢餓問題(SDG2)。

關於就業,其內涵不只是讓人有工作。根據ILO局長提到希望工作是有生產性的,「尊嚴就業」是核心,是指除了工作權受保障外,也必須有足夠收入,及得到充分社會保障。

尊嚴就業有4個策略目標,即促進勞動權益、就業、社會安全保障、社會對話。和4大理念:工作 平等、人性(健康安全舒適的工作環境、工作文化與氛圍) 、安全與尊嚴(能表達對於工作環境的關注與參與)。

林師以自身在高教責任思考如何將SDG8帶入課堂行動?上學期在電子商務課程中,用社交媒體進行社交商務,幫忙社會企業 做1 for one,亦即利用商業的力量,解決社會與環境的問題。其中兩家企業為:1.關廟麵廠,因為意識到關廟面臨人口外移嚴重,因此堅持雇用關廟當地民眾。2.岡山滷味博物館,提供白髮族工作機會,二度就業、婦女就業。

這些民眾原本是不被預期有工作的,因為有這些社會企業提供就業機會,讓他們的生活得以受保障。

因此,可看出SDG8的設計理念,是以「人」為根本,而人以「心」為本,心以「覺」為本。在SDG8融入大學教育中,即要培養學生的覺察力。

 

最後,強調認識SDG絕對不是以17個目標個別看待,必須知道SDG項目間彼此擁有互動關聯性。

 

想了解更多嗎?歡迎觀看活動影片:http://video.nuk.edu.tw/channels/123/episodes/1015?locale=zh_tw 

【水煮地球 SDG講座】第四講:SAY DO GO


本周邀請到本校土木與環境工程學系連興隆老師為我們針對「SDG6淨水與衛生」指標,分享他的SDG故事。

連師認為水跟「健康、都市發展、能源、災害、 經濟發展、水資源、性別」等議題息息相關,可看出水議題跟SDG各指標還還相扣。例如水跟生質能源會衝突,為澆灌一大片玉米、大豆田,會影響水使用量。性別跟水也有關,例如有些地方,只有女性負責取水供家庭使用。

國家間對於同議題所關心的面向不同,因為人民生活水平不同;世代間所關心的也不同。因此,必須把空間、時間概念加進來,才能真正拓展跟理解SDG這件事情。

以下分享幾個國家面對水資源缺乏議題的因應手段:

已開發國家:(1)新加坡研發「新水」,是以廁所用過的水,到汙水處理廠淨化後產出之礦泉水,提供給太空人飲用。

(2)香港,用海水沖馬桶,經技術處理過不會對管線造成問題。淡水給人飲用。

皆可看出已開發國家面對水資源缺乏問題的處理技術提升。

 

現在轉移到較落後國家-孟加拉,該國每年4.3萬人因砷中毒,烏腳病死亡

這時產生的疑惑是為何要喝含砷地下水? 因為那是唯一的水資源,只好繼續飲用。至於政府為何沒進行改善,是另一層次問題。

(1)取水工作女生做,男生不用 (2)政府不願改善 (3)為何要喝含砷地下水

另外,關於東南亞國家的湄公河水資源衝突,從中國一帶一路計畫公布後,規劃在湄公河建立水庫,這將導致下游國家如柬埔寨,將面臨嚴重水資源缺乏。因此,水被認為是未來戰爭啟動的原因之一

 

連師在活動最後提到分享那個多國家面對水議題的方式,是希望讓學生要有全球視野,在地關懷行動。台灣也是一水資源缺乏國家,該如何因應與面對呢?留下此一問題,給各位學員思考。

 

想了解更多嗎?歡迎觀看活動影片:http://video.nuk.edu.tw/channels/123/episodes/1017?locale=zh_tw

【水煮地球 SDG講座】第四講:SAY DO GO

本周邀請到本校土木與環境工程學系連興隆老師為我們針對「SDG6淨水與衛生」指標,分享他的SDG故事。

連師認為水跟「健康、都市發展、能源、災害、 經濟發展、水資源、性別」等議題息息相關,可看出水議題跟SDG各指標還還相扣。例如水跟生質能源會衝突,為澆灌一大片玉米、大豆田,會影響水使用量。性別跟水也有關,例如有些地方,只有女性負責取水供家庭使用。

國家間對於同議題所關心的面向不同,因為人民生活水平不同;世代間所關心的也不同。因此,必須把空間、時間概念加進來,才能真正拓展跟理解SDG這件事情。

以下分享幾個國家面對水資源缺乏議題的因應手段:

已開發國家:(1)新加坡研發「新水」,是以廁所用過的水,到汙水處理廠淨化後產出之礦泉水,提供給太空人飲用。

(2)香港,用海水沖馬桶,經技術處理過不會對管線造成問題。淡水給人飲用。

皆可看出已開發國家面對水資源缺乏問題的處理技術提升。

 

現在轉移到較落後國家-孟加拉,該國每年4.3萬人因砷中毒,烏腳病死亡

這時產生的疑惑是為何要喝含砷地下水? 因為那是唯一的水資源,只好繼續飲用。至於政府為何沒進行改善,是另一層次問題。

(1)取水工作女生做,男生不用 (2)政府不願改善 (3)為何要喝含砷地下水

另外,關於東南亞國家的湄公河水資源衝突,從中國一帶一路計畫公布後,規劃在湄公河建立水庫,這將導致下游國家如柬埔寨,將面臨嚴重水資源缺乏。因此,水被認為是未來戰爭啟動的原因之一

 

連師在活動最後提到分享那個多國家面對水議題的方式,是希望讓學生要有全球視野,在地關懷行動。台灣也是一水資源缺乏國家,該如何因應與面對呢?留下此一問題,給各位學員思考。

 

想了解更多嗎?歡迎觀看活動影片:http://video.nuk.edu.tw/channels/123/episodes/1017?locale=zh_tw

不只是課程,數位課程製作SO EASY !


數位科技融入課程早已是教學趨勢,MOOC、缐上課程,但老師們知道一門教學影片拍攝前要如何做準備嗎?

PPT、拍影片、要有趣、要幽默?想入門數位授課行列卻徬徨無措...

沒關係!讓鄭老師告訴你:「你不用好厲害才能開始,但你要開始才能好厲害。」

這次特別邀請鄭孟玉的數位課程研習~歡迎老師們參加,讓你了解...
不只是課程,數位課程製作SO EASY

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【107-1學期創新學院】超強敘事力系列-邏輯表達力工作坊


是否在思考就學期間還需要加強什麼就業必備技能?創新學院舉辦超強敘事力系列工作坊,為你打造四場不同主題的工作坊,提早為未來做準備,讓參與者在職場上擁有超強技能,邏輯表達力工作坊請到了簡報網紅-張忘形,本次工作坊主要目表在於,表達不是有話就說,而是「要說經過大腦和心整理過的想法」,在簡短的時間內讓人信服,製作完美簡報後最重要的口說技巧是最不能忽略工具。

【107-1學期創新學院】超強敘事力系列-邏輯表達力工作坊

是否在思考就學期間還需要加強什麼就業必備技能?創新學院舉辦超強敘事力系列工作坊,為你打造四場不同主題的工作坊,提早為未來做準備,讓參與者在職場上擁有超強技能,邏輯表達力工作坊請到了簡報網紅-張忘形,本次工作坊主要目表在於,表達不是有話就說,而是「要說經過大腦和心整理過的想法」,在簡短的時間內讓人信服,製作完美簡報後最重要的口說技巧是最不能忽略工具。

教師研習-問題導向教學設計與成效評量


為鼓勵校內教師運用PBL融入教學,特邀國內知名PBL推動者元智大學化學工程與材料科學系張幼珍副教授,分別講述有關「PBL教學設計」及「Google評量與學習成果測驗表單設計」,希望可使與會教師更了解「如何正確運用問題導向學習法來幫助學生學習」。

教師研習-問題導向教學設計與成效評量

為鼓勵校內教師運用PBL融入教學,特邀國內知名PBL推動者元智大學化學工程與材料科學系張幼珍副教授,分別講述有關「PBL教學設計」及「Google評量與學習成果測驗表單設計」,希望可使與會教師更了解「如何正確運用問題導向學習法來幫助學生學習」。

【水煮地球 SDG講座】第三講:SDG16 和平與正義制度


關於法律,人們通常唯恐避之不及,但法律在人類社會生活中又是不可或缺的一塊,本周透過本校財經法律學系謝國廉老師為我們針對「SDG16  和平與正義制度」指標深入淺出的介紹,一同探究法律與SDG的關聯吧!

SDG16所要追求的是「和平、正義與高效能的政府機構」。謝師分享政府最常被批評無效率,不符合人民期待,但其實在民主國家中不信賴政府是正常的現象。此外,本指標著重在「免於暴力、虐待、人口販運 、剝屑之自由」追求,在許多國家現還存著軍事衝突、不安,這對於國家發展影響非常大,產生許多不良後果如大規模遷徙、重大死傷。關於各國家社會秩序安全與否,是以殺人罪所代表,其反映的是社會暴力問題嚴重程度、不安全感高低、不正義感程度的指標。根據調查全球每10萬人中會有6.2人死於殺人罪。

再者提到何謂「法治」? 很多人把重點擺在法,但是要把兩字合起來看才對。很多國家有法律,但是否有法治?其實是大有問題的。法治的關鍵在於法律被公平地被執行,如果沒有此原則,人民面臨不正義對待、貪汙、歧視。根據2015年報導指出,在2013年發展中及新興經濟國家,因為貪汙、行賄、竊盜及逃漏稅,損失33兆台幣。

最後,謝師認為「教育」是促進平等、和平與正義的重要手段,知道權力存在,受侵害時才可尋求救濟,也會尊重別人權益,且教育可讓人民的社會地位翻身。

 

想了解更多嗎?歡迎觀看活動影片:http://video.nuk.edu.tw/channels/123/episodes/1016?locale=zh_tw

【水煮地球 SDG講座】第三講:SDG16 和平與正義制度

關於法律,人們通常唯恐避之不及,但法律在人類社會生活中又是不可或缺的一塊,本周透過本校財經法律學系謝國廉老師為我們針對「SDG16  和平與正義制度」指標深入淺出的介紹,一同探究法律與SDG的關聯吧!

SDG16所要追求的是「和平、正義與高效能的政府機構」。謝師分享政府最常被批評無效率,不符合人民期待,但其實在民主國家中不信賴政府是正常的現象。此外,本指標著重在「免於暴力、虐待、人口販運 、剝屑之自由」追求,在許多國家現還存著軍事衝突、不安,這對於國家發展影響非常大,產生許多不良後果如大規模遷徙、重大死傷。關於各國家社會秩序安全與否,是以殺人罪所代表,其反映的是社會暴力問題嚴重程度、不安全感高低、不正義感程度的指標。根據調查全球每10萬人中會有6.2人死於殺人罪。

再者提到何謂「法治」? 很多人把重點擺在法,但是要把兩字合起來看才對。很多國家有法律,但是否有法治?其實是大有問題的。法治的關鍵在於法律被公平地被執行,如果沒有此原則,人民面臨不正義對待、貪汙、歧視。根據2015年報導指出,在2013年發展中及新興經濟國家,因為貪汙、行賄、竊盜及逃漏稅,損失33兆台幣。

最後,謝師認為「教育」是促進平等、和平與正義的重要手段,知道權力存在,受侵害時才可尋求救濟,也會尊重別人權益,且教育可讓人民的社會地位翻身。

 

想了解更多嗎?歡迎觀看活動影片:http://video.nuk.edu.tw/channels/123/episodes/1016?locale=zh_tw

創意思考工作坊-探索以色列


以色列自 1948 年建國以來,已拿下了許多的世界之最:諾貝爾獎得獎者單一種族人口之最、新創產業佔國內產業密度之最與研發人員佔總人口比例之最等等。究竟是什麼讓以色列這個佔世界人口不到千分之二的國家,成為一個世人不可忽視的小巨人。台灣跟以色列是一樣的蕞爾小口、有一樣的優久歷史文化、具備一樣的高科技、同樣的除了人才沒有天然資源,究竟以色列人能,台灣人能不能?

什麼是我們可以從以色列身上學的?您想知道以色列的優秀是天生將才還是後天栽培的呢?您想知道以色列是如何化「不可能」為「可能」嗎?您想知道以色列人面對困難的心路歷程嗎?您想知道以色列人如何看待每一個人來到世上的意義嗎?

透過工作坊,讓您了解以色列成功的秘密,並活用於自己的日常生活,讓自己和組織在多變的環境下,也能無往不利,開創成功

創意思考工作坊-探索以色列

以色列自 1948 年建國以來,已拿下了許多的世界之最:諾貝爾獎得獎者單一種族人口之最、新創產業佔國內產業密度之最與研發人員佔總人口比例之最等等。究竟是什麼讓以色列這個佔世界人口不到千分之二的國家,成為一個世人不可忽視的小巨人。台灣跟以色列是一樣的蕞爾小口、有一樣的優久歷史文化、具備一樣的高科技、同樣的除了人才沒有天然資源,究竟以色列人能,台灣人能不能?

什麼是我們可以從以色列身上學的?您想知道以色列的優秀是天生將才還是後天栽培的呢?您想知道以色列是如何化「不可能」為「可能」嗎?您想知道以色列人面對困難的心路歷程嗎?您想知道以色列人如何看待每一個人來到世上的意義嗎?

透過工作坊,讓您了解以色列成功的秘密,並活用於自己的日常生活,讓自己和組織在多變的環境下,也能無往不利,開創成功

【水煮地球 SDG講座】第二講:SDG 15 陸地生態


本周邀請到本校生命科學系高佑靈老師為我們針對「SDG15陸地生態」指標,分享他的SDG故事。高老師與一群學生從106年起在校內一塊土地以無毒栽培形式進行丹蔘種植,本周分享的主題聚焦在「有機農耕與友善環境耕作」,如何善待這美麗的土地。

有機農業的實施與提倡,是因為人們開始意識到舊有噴灑農藥栽種方式對於生態環境的污染與破壞,以及農藥殘留食用後對於人體健康的破害。根據美國報導指出雖然有機食品未必比傳統食品更加營養,但是有數百位廚師認同有機食品風味較一般食品為佳。

但,我國推動轉型有機農業不易,因在轉型過程中,生產環境尚待轉換恢復,產量會降低、須額外負擔有機驗證及檢驗費用,加上國內因慣行有機田區混雜,倘發生鄰田污染,依政府規定有機農民易因產品檢出微量藥物殘留遭受處分等種種嚴格規定,導致農民轉型意願低落。

因此,現多朝向友善環境耕作發展,其農法精神及耕作方式在於自然資源循環永續利用及生態平衡發展,不使用化學農藥及肥料製品,生產自然安全農產品。此耕作方式未受政府嚴格規定,近年農民與大眾環保意識提升,因此自行轉型友善農作者,逐漸增加。

不管採用有機農作或是友善環境耕作,都是為了保育及永續利用陸域生態系,以確保生物多樣性, 防止土地劣化,以及保障食品安全性。之後購買食品時,可找貼有有機標章或綠保標章之產品,為地球永續盡一份心力。

 

想了解更多嗎?歡迎觀看活動影片:http://video.nuk.edu.tw/channels/123/episodes/986?locale=zh_tw

【水煮地球 SDG講座】第二講:SDG 15 陸地生態

本周邀請到本校生命科學系高佑靈老師為我們針對「SDG15陸地生態」指標,分享他的SDG故事。高老師與一群學生從106年起在校內一塊土地以無毒栽培形式進行丹蔘種植,本周分享的主題聚焦在「有機農耕與友善環境耕作」,如何善待這美麗的土地。

有機農業的實施與提倡,是因為人們開始意識到舊有噴灑農藥栽種方式對於生態環境的污染與破壞,以及農藥殘留食用後對於人體健康的破害。根據美國報導指出雖然有機食品未必比傳統食品更加營養,但是有數百位廚師認同有機食品風味較一般食品為佳。

但,我國推動轉型有機農業不易,因在轉型過程中,生產環境尚待轉換恢復,產量會降低、須額外負擔有機驗證及檢驗費用,加上國內因慣行有機田區混雜,倘發生鄰田污染,依政府規定有機農民易因產品檢出微量藥物殘留遭受處分等種種嚴格規定,導致農民轉型意願低落。

因此,現多朝向友善環境耕作發展,其農法精神及耕作方式在於自然資源循環永續利用及生態平衡發展,不使用化學農藥及肥料製品,生產自然安全農產品。此耕作方式未受政府嚴格規定,近年農民與大眾環保意識提升,因此自行轉型友善農作者,逐漸增加。

不管採用有機農作或是友善環境耕作,都是為了保育及永續利用陸域生態系,以確保生物多樣性, 防止土地劣化,以及保障食品安全性。之後購買食品時,可找貼有有機標章或綠保標章之產品,為地球永續盡一份心力。

 

想了解更多嗎?歡迎觀看活動影片:http://video.nuk.edu.tw/channels/123/episodes/986?locale=zh_tw

【107-1學期創新學院】超強敘事力系列-文字採訪工作坊


【冰山之構成--文字採訪工作坊】內容為: 

從採訪的行前準備、資料蒐集談起,如何擬訪綱。藉由實際案例,開啟大家的感官觀察力與發想力。後續帶進實務經驗,具體討論稿子的優點與刺點,討論如何寫出一個完美的稿子,也提供閱讀書單,讓大家在課程結束後也能持續練習。

  • 行前準備.蒐集與擬訪綱
  • 實際案例.開啟感官觀察力
  • 提供閱讀書單.課後練習
     

【107-1學期創新學院】超強敘事力系列-文字採訪工作坊

【冰山之構成--文字採訪工作坊】內容為: 

從採訪的行前準備、資料蒐集談起,如何擬訪綱。藉由實際案例,開啟大家的感官觀察力與發想力。後續帶進實務經驗,具體討論稿子的優點與刺點,討論如何寫出一個完美的稿子,也提供閱讀書單,讓大家在課程結束後也能持續練習。

  • 行前準備.蒐集與擬訪綱
  • 實際案例.開啟感官觀察力
  • 提供閱讀書單.課後練習
     

推動教學實踐研究計畫教師專業成長社群


為提升教師教學品質及落實學校辦學任務,教育部自107年起推動教學實踐研究計畫,因此品保組邀集教學實踐研究計畫申請教師組成教師專業成長社群,協助推動教學實踐,開放非社群教師參與,除了邀請校內教授分享計畫撰寫心得,並邀請教育學者專家講授學生學習成效評量相關議題。

推動教學實踐研究計畫教師專業成長社群

為提升教師教學品質及落實學校辦學任務,教育部自107年起推動教學實踐研究計畫,因此品保組邀集教學實踐研究計畫申請教師組成教師專業成長社群,協助推動教學實踐,開放非社群教師參與,除了邀請校內教授分享計畫撰寫心得,並邀請教育學者專家講授學生學習成效評量相關議題。

【水煮地球 SDG講座】第一講:SDG12責任消費與生產


故事從「溫水煮青蛙」開始,深知社會上充斥許多問題,如果我們再繼續漠視這些問題的發生,總有一天恐怕也會反撲到我們頭上。因此,發起水煮地球 SDG系列講座活動,延續上學期持續八周的興隆課棧講座,本學期邀請校內5位教師,每週分享他們的SDG故事與介紹一個社會或環境問題,對應聯合國SDG永續發展目標,與同學腦力激盪、集思廣益問題解決方法。

【水煮地球 SDG講座】第一講:SDG12責任消費與生產

故事從「溫水煮青蛙」開始,深知社會上充斥許多問題,如果我們再繼續漠視這些問題的發生,總有一天恐怕也會反撲到我們頭上。因此,發起水煮地球 SDG系列講座活動,延續上學期持續八周的興隆課棧講座,本學期邀請校內5位教師,每週分享他們的SDG故事與介紹一個社會或環境問題,對應聯合國SDG永續發展目標,與同學腦力激盪、集思廣益問題解決方法。

【107-1學期創新學院】自造者訓練營


實踐Maker精神 !
高大創新學院於107年第一學期,利用高大宅創空間重點機具舉辦了五場不同機具的教育訓練,訓練的機具包含3D印表機、 3D掃描儀、雷射雕刻機、四軸雕刻機以及木工機具,提供給全校師生參與,無須相關背景就能認識機具的第一步。然而此系列的機具訓練課程,除了基本的機具介紹及安全使用操作方式外,更讓前來的參與者有實地操作體驗的機會。
 

【107-1學期創新學院】自造者訓練營

實踐Maker精神 !
高大創新學院於107年第一學期,利用高大宅創空間重點機具舉辦了五場不同機具的教育訓練,訓練的機具包含3D印表機、 3D掃描儀、雷射雕刻機、四軸雕刻機以及木工機具,提供給全校師生參與,無須相關背景就能認識機具的第一步。然而此系列的機具訓練課程,除了基本的機具介紹及安全使用操作方式外,更讓前來的參與者有實地操作體驗的機會。
 

國立高雄大學社會創新與永續發展日


本校尤努斯社會企業研究中心與教學發展中心配合國立高雄大學(深耕計畫)整體永續發展之目標,於2018/10/30上午邀請唐鳳政委來校分享台灣社會創新、社企發展及政策推動等議題,下午辦理SDG國際共學成果分享,提供師生認識現今社會創新發展之趨勢。

唐鳳政委透過線上Q&A方式,分別回覆及分享「入閣工作介紹」、「透過溝通促成符合民意之公共政策」、「公務體系跨部門合作」、「人民團體參政現況」、「青年社會創新創業」、「婚姻平權」、「高雄未來發展之可能性」、「自學經驗及個人思考訓練」等議題,與會學員互動熱絡。

下午邀請今年暑假出國實習的同學分享在SDG國際共學的成果,包含印尼小農經濟與雨林保護、泰國尤努斯社會企業中心實習、韓國亞洲永續人才培訓等主題,內容豐富精彩可提供對SDG議題有興趣之同學參考。

國立高雄大學社會創新與永續發展日

本校尤努斯社會企業研究中心與教學發展中心配合國立高雄大學(深耕計畫)整體永續發展之目標,於2018/10/30上午邀請唐鳳政委來校分享台灣社會創新、社企發展及政策推動等議題,下午辦理SDG國際共學成果分享,提供師生認識現今社會創新發展之趨勢。

唐鳳政委透過線上Q&A方式,分別回覆及分享「入閣工作介紹」、「透過溝通促成符合民意之公共政策」、「公務體系跨部門合作」、「人民團體參政現況」、「青年社會創新創業」、「婚姻平權」、「高雄未來發展之可能性」、「自學經驗及個人思考訓練」等議題,與會學員互動熱絡。

下午邀請今年暑假出國實習的同學分享在SDG國際共學的成果,包含印尼小農經濟與雨林保護、泰國尤努斯社會企業中心實習、韓國亞洲永續人才培訓等主題,內容豐富精彩可提供對SDG議題有興趣之同學參考。

國立高雄大學107年度校務發展與校務研究研討會議會議


國立高雄大學107年度校務發展與校務研究研討會議會議於107年10月29日舉行, 本次我們邀請國立中山大學榮譽講座教授 彭森明教授蒞校演講會中彭講座就目前校務研究辦公室(Office of Institutional Research, OIR)執行情形與成效提出看法與建議. 他提到:

1. 深耕有很多計畫,每個計劃都會有明確的目標,OIR就是針對這個目標擬實施的過程,實施的成效,可知道甚麼地方做得很好,甚麼地方需要改進,最後就是怎麼改進,IR應該設想幫忙提出解決辦法, 最終的目標就是幫學校去思考最終該如何去提升

2. OIR要做的事情就是擬計畫當初要做的這兩個目標跟我們一起的成果有沒有達標

3. 其實OIR在做的工作很簡單,要做一些研究但不要忘了ir的的基礎工,替學校處理學校需要的資訊,學校需要甚麼資訊,當然個個處室學校的行政作業上也有不同,還有你目前的計畫,那就是你們目前要做的,學校可以先定說我們需要的是甚麼,我們就能蒐集這些資訊

4. 學歷,學生的畢業力,就業力,你有資料要變成一個自動化的機制

5. 把數據從IR裡面廣泛的運用,每一個處室都要做到,這個24小時都可以做

國立高雄大學107年度校務發展與校務研究研討會議會議

國立高雄大學107年度校務發展與校務研究研討會議會議於107年10月29日舉行, 本次我們邀請國立中山大學榮譽講座教授 彭森明教授蒞校演講會中彭講座就目前校務研究辦公室(Office of Institutional Research, OIR)執行情形與成效提出看法與建議. 他提到:

1. 深耕有很多計畫,每個計劃都會有明確的目標,OIR就是針對這個目標擬實施的過程,實施的成效,可知道甚麼地方做得很好,甚麼地方需要改進,最後就是怎麼改進,IR應該設想幫忙提出解決辦法, 最終的目標就是幫學校去思考最終該如何去提升

2. OIR要做的事情就是擬計畫當初要做的這兩個目標跟我們一起的成果有沒有達標

3. 其實OIR在做的工作很簡單,要做一些研究但不要忘了ir的的基礎工,替學校處理學校需要的資訊,學校需要甚麼資訊,當然個個處室學校的行政作業上也有不同,還有你目前的計畫,那就是你們目前要做的,學校可以先定說我們需要的是甚麼,我們就能蒐集這些資訊

4. 學歷,學生的畢業力,就業力,你有資料要變成一個自動化的機制

5. 把數據從IR裡面廣泛的運用,每一個處室都要做到,這個24小時都可以做

【107-1學期創新學院】超強敘事力系列-簡報工作坊


敘述自己的觀點或者一件事情並不這麼困難,不過要使得對方能夠認同你的想法、了解你的觀點這可能需要一些技巧!這場工作坊將告訴參與者一些簡報眉角,設計出具有完整邏輯架構的簡報,不需華麗花俏,就算簡簡單單的呈現方式,也能讓聽者知道你要表達的事物,更能認同想法。
本活動並利用分組的方式,輪流回答老師的問題,互動力十足,也製造機會讓不同系學的學生彼此認識、交談,互相交流在不同專業中的不同想法。
 

【107-1學期創新學院】超強敘事力系列-簡報工作坊

敘述自己的觀點或者一件事情並不這麼困難,不過要使得對方能夠認同你的想法、了解你的觀點這可能需要一些技巧!這場工作坊將告訴參與者一些簡報眉角,設計出具有完整邏輯架構的簡報,不需華麗花俏,就算簡簡單單的呈現方式,也能讓聽者知道你要表達的事物,更能認同想法。
本活動並利用分組的方式,輪流回答老師的問題,互動力十足,也製造機會讓不同系學的學生彼此認識、交談,互相交流在不同專業中的不同想法。
 

校務 研究(IR)專題演講I


為促進校務研究實務經驗之交流與分享,並精進所屬人
員校務專業管理能力專業素養與知能,辦理本專題演講
,邀請國立高雄大學莊寶鵰學術副校長兼校務研究辦公
室主任以「國立高雄大學校務研究實務經驗及校務研究
之高教深耕SDGs議題應用」為題進行分享交流,探討校
務研究融入高教深耕計畫之規劃及實務作法,敬邀本校
教職員及各大專校院校務研究相關人員參與交流與討論

校務 研究(IR)專題演講I

為促進校務研究實務經驗之交流與分享,並精進所屬人
員校務專業管理能力專業素養與知能,辦理本專題演講
,邀請國立高雄大學莊寶鵰學術副校長兼校務研究辦公
室主任以「國立高雄大學校務研究實務經驗及校務研究
之高教深耕SDGs議題應用」為題進行分享交流,探討校
務研究融入高教深耕計畫之規劃及實務作法,敬邀本校
教職員及各大專校院校務研究相關人員參與交流與討論

簡報練功坊


邀請業界講師具有豐富簡報經驗,教授學生簡報的技巧。


撰寫並蒐羅網路上各種與簡報、表達與演講相關的資訊,希望能站在巨人的肩膀,增進自己簡報提案表達說故事的能力。

 

 

 

 

簡報練功坊

邀請業界講師具有豐富簡報經驗,教授學生簡報的技巧。


撰寫並蒐羅網路上各種與簡報、表達與演講相關的資訊,希望能站在巨人的肩膀,增進自己簡報提案表達說故事的能力。

 

 

 

 

服務設計工作坊


情境式服務設計是透過先理解使用者價值,再進行場域內各個服務接觸點的互動設計,並串起所有的互動設計,成為具備完整流程的服務設計,本工作坊將簡介服務設計,再提示數個業界案例,建立同學們基礎認知。工作坊將從訪談開始,理解使用者價值之後,再進入腦力激盪的部分,完成目標明確的創新。
 

服務設計工作坊

情境式服務設計是透過先理解使用者價值,再進行場域內各個服務接觸點的互動設計,並串起所有的互動設計,成為具備完整流程的服務設計,本工作坊將簡介服務設計,再提示數個業界案例,建立同學們基礎認知。工作坊將從訪談開始,理解使用者價值之後,再進入腦力激盪的部分,完成目標明確的創新。
 

【107-1學期創新學院】 webduino智能植栽工作坊


此場工作坊以教導透過簡單編寫程式就可以聆聽植物的心聲為目的,教導如何用物聯網在植物濕度充足時,顯示露出笑臉,而當植物濕度過低時,會發出提醒通知,而且除了透過電腦,還能經由手機、平板操作,甚至做到遠端智慧監控。 
Webduino智能植栽工作坊主要的教學內容為:

  • 學會基本程式邏輯概念
  • 瞭解物聯網 ( IoT ) 基礎概念
  • 學習與植物溝通、互動
  • 跨平台裝置數據監測與操控
     

【107-1學期創新學院】 webduino智能植栽工作坊

此場工作坊以教導透過簡單編寫程式就可以聆聽植物的心聲為目的,教導如何用物聯網在植物濕度充足時,顯示露出笑臉,而當植物濕度過低時,會發出提醒通知,而且除了透過電腦,還能經由手機、平板操作,甚至做到遠端智慧監控。 
Webduino智能植栽工作坊主要的教學內容為:

  • 學會基本程式邏輯概念
  • 瞭解物聯網 ( IoT ) 基礎概念
  • 學習與植物溝通、互動
  • 跨平台裝置數據監測與操控
     

I-Ride體感科技參訪


體感科技(AR.VR)正夯,前所未有的體驗


「飛越高雄This is Kaohsiung」


從空中的角度鳥瞰高雄美麗的地標建築、景區風貌及港灣美景。

 

 

 

 

 

I-Ride體感科技參訪

體感科技(AR.VR)正夯,前所未有的體驗


「飛越高雄This is Kaohsiung」


從空中的角度鳥瞰高雄美麗的地標建築、景區風貌及港灣美景。

 

 

 

 

 

【107-1學期創新學院】超強敘事力系列-企劃撰寫工作坊


是否在思考就學期間還需要加強什麼就業必備技能?

創新學院舉辦超強敘事力系列工作坊,打造四場不同主題的工作坊,本校的教職員生可依自己的興趣,或者缺乏的技能做學習加強,提早為未來做準備。創新學院提供學生在職場上擁有加值的技能工作坊,第一場超強敘事力工作坊-企劃撰寫工作坊,邀請到了超傑出校友,渼漾創意設計顧問-洪健耀執行長,帶領本校的師生、教職員,教導如何完整撰寫企劃、辦活動時應該要注意的實務操作眉角,依照過去學長豐富的經歷來帶領參與者一步一步建構零缺點企劃。

【107-1學期創新學院】超強敘事力系列-企劃撰寫工作坊

是否在思考就學期間還需要加強什麼就業必備技能?

創新學院舉辦超強敘事力系列工作坊,打造四場不同主題的工作坊,本校的教職員生可依自己的興趣,或者缺乏的技能做學習加強,提早為未來做準備。創新學院提供學生在職場上擁有加值的技能工作坊,第一場超強敘事力工作坊-企劃撰寫工作坊,邀請到了超傑出校友,渼漾創意設計顧問-洪健耀執行長,帶領本校的師生、教職員,教導如何完整撰寫企劃、辦活動時應該要注意的實務操作眉角,依照過去學長豐富的經歷來帶領參與者一步一步建構零缺點企劃。

107學年度大學入門


高等教育深耕計畫規劃「自主學習校園實驗室」的其中一項行動方案是改變大學入門執行方式,提供大一學生定錨輔導,以便為未來四年大學生活設定學習目標,一步一步為實現理想而準備。

開辦大學入門課程,協助大一學生探索自我、培養新生自我引導學習的能力陪伴大一新生開啟大學學習之旅,並以學生為本協助新生跨越大學生活面臨的挑戰

107學年度大學入門

高等教育深耕計畫規劃「自主學習校園實驗室」的其中一項行動方案是改變大學入門執行方式,提供大一學生定錨輔導,以便為未來四年大學生活設定學習目標,一步一步為實現理想而準備。

開辦大學入門課程,協助大一學生探索自我、培養新生自我引導學習的能力陪伴大一新生開啟大學學習之旅,並以學生為本協助新生跨越大學生活面臨的挑戰

107學年度人文社會科學院新生營隊「東洋西洋巧遇藝創建築」


大學體驗營隊,由人文社會科學院六系與其他系所聯合推動,透過一個體驗營串聯特色主題,活動內容包括學院特色介紹、系所特色課程體驗及實境體驗遊戲。學院及學系特色介紹講員為學院院長、各學系系主任,系所特色課程體驗及實境體驗遊戲戲則由各學系系學會成員安排,以結合各學系特色為開發精神,讓每一位學員都能提前瞭解學院發展特色。

107學年度人文社會科學院新生營隊「東洋西洋巧遇藝創建築」

大學體驗營隊,由人文社會科學院六系與其他系所聯合推動,透過一個體驗營串聯特色主題,活動內容包括學院特色介紹、系所特色課程體驗及實境體驗遊戲。學院及學系特色介紹講員為學院院長、各學系系主任,系所特色課程體驗及實境體驗遊戲戲則由各學系系學會成員安排,以結合各學系特色為開發精神,讓每一位學員都能提前瞭解學院發展特色。

師生共學社群開拓課外自主學習


透過教師與學生的共同學習機制發展新型態的教育模式,從單向的教師教學轉變為雙向的互動式、學生合作學習。本校107年計有10組師生申請籌組共學社群,以探討校園環境改善、永續發展等議題。社群涵蓋了不同領域甚至是跨領域組成,在探討校園環境改善議題這項目中,為解決校區周圍機車違停事件和機車停車場使用率低的問題,本校亞太工商、資訊工程學系學生所組成的社群,搭配智慧科技及大數據分析,發展出屬於高大「校園智慧停車場」。另外,在永續發展的項目中,成員結構橫跨五個院系的「Non-Gap」社群,探討學校附近地區的新住民社會議題,進入社區舉辦活動,從中探尋解決方案。

師生共學社群開拓課外自主學習

透過教師與學生的共同學習機制發展新型態的教育模式,從單向的教師教學轉變為雙向的互動式、學生合作學習。本校107年計有10組師生申請籌組共學社群,以探討校園環境改善、永續發展等議題。社群涵蓋了不同領域甚至是跨領域組成,在探討校園環境改善議題這項目中,為解決校區周圍機車違停事件和機車停車場使用率低的問題,本校亞太工商、資訊工程學系學生所組成的社群,搭配智慧科技及大數據分析,發展出屬於高大「校園智慧停車場」。另外,在永續發展的項目中,成員結構橫跨五個院系的「Non-Gap」社群,探討學校附近地區的新住民社會議題,進入社區舉辦活動,從中探尋解決方案。

亞太永續發展人才培訓暨棉蘭共學營SDG工作坊


為期三天的「亞太永續發展人才培訓暨棉蘭共學營SDG工作坊」,我們邀請了生態綠股份有限公司的潘怡伶經理介紹公平貿易概念,也邀請野FUN生態實業公司的賴鵬智總經理解說生態旅遊內涵與台灣案例分享,還有雨林之心創辦人陳可萱老師和高雄市印尼之友協會的蔡維信理事長分別介紹國外生態聚落案例和加強全球夥伴關係-認識亞洲多元文化等主題,並由尤努斯中心主任楊詠凱老師介紹設計思考心法和步驟、實務及分組演練。為了讓即將至韓國及印尼實習的同學們對於聯合國永續發展目標(SDG)有更多的認識,並據此實踐於實習中,中心安排三天創新能力培訓課程,期望激勵同學參與永續發展目標的在地行動,並培養實踐SDG的知能。

亞太永續發展人才培訓暨棉蘭共學營SDG工作坊

為期三天的「亞太永續發展人才培訓暨棉蘭共學營SDG工作坊」,我們邀請了生態綠股份有限公司的潘怡伶經理介紹公平貿易概念,也邀請野FUN生態實業公司的賴鵬智總經理解說生態旅遊內涵與台灣案例分享,還有雨林之心創辦人陳可萱老師和高雄市印尼之友協會的蔡維信理事長分別介紹國外生態聚落案例和加強全球夥伴關係-認識亞洲多元文化等主題,並由尤努斯中心主任楊詠凱老師介紹設計思考心法和步驟、實務及分組演練。為了讓即將至韓國及印尼實習的同學們對於聯合國永續發展目標(SDG)有更多的認識,並據此實踐於實習中,中心安排三天創新能力培訓課程,期望激勵同學參與永續發展目標的在地行動,並培養實踐SDG的知能。

U-史馬特營隊


「智慧生活創新創業特色大學推動計畫」為培養跨領域青創人才,並擴散計畫經驗,籌劃辦理 暑期課程營隊—「U 史馬特」營隊(Usmart Camp),整合特色大學跨校及跨領域人才培育資源,位具有創新創業熱誠的青年開闢光明之路。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

U-史馬特營隊

「智慧生活創新創業特色大學推動計畫」為培養跨領域青創人才,並擴散計畫經驗,籌劃辦理 暑期課程營隊—「U 史馬特」營隊(Usmart Camp),整合特色大學跨校及跨領域人才培育資源,位具有創新創業熱誠的青年開闢光明之路。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

創建系陳明鴻老師-與心路基金會合作,翻轉學生對設計固有的印象


【社會設計與實踐方案-系列報導2】

本課程強化了學生對於「人本設計」理念的感受,亦即「設計思考」的核心精神。當學生認識跟自己不同的人,理解與感受他們的生活後,嘗試為該對象做出最合適的設計,且這樣富有溫度的設計作品也有機會改善其他人的生活。

本課程採用「設計思考」與「服務學習」整合的授課模式,與服務學習的專業教師,以及心路基金會的社會服務機構合作,增進了學生的學習動機與最終展現的學習成效。最終能強化學生對於「人本設計」理念的感受,亦即「設計思考」的核心精神,進而為特殊需求的服務對象,創作出富有溫度的設計作品,並且這樣的作品很可能不僅是解決了該服務對象的問題,也有機會改善其他人的生活,擴大設計作品的適用範圍。另外的附加價值,便是這樣溫暖的作品在各大設計競賽中,往往更容易獲得評審青睞,進而增加作品的曝光率,有望真正進入產業製程,造福更多的人們。

透過學期的「人本設計」課程經驗,在與相關專家檢討後,未來預計繼續整合「設計思考」與「服務學習」兩大專業領域的知識,改善本學期設計課程的教法與學習成效,目標仍試圖讓學生一步步地體認「人本設計」的思維,進而深化成日後做設計的價值觀。

創建系陳明鴻老師-與心路基金會合作,翻轉學生對設計固有的印象

【社會設計與實踐方案-系列報導2】

本課程強化了學生對於「人本設計」理念的感受,亦即「設計思考」的核心精神。當學生認識跟自己不同的人,理解與感受他們的生活後,嘗試為該對象做出最合適的設計,且這樣富有溫度的設計作品也有機會改善其他人的生活。

本課程採用「設計思考」與「服務學習」整合的授課模式,與服務學習的專業教師,以及心路基金會的社會服務機構合作,增進了學生的學習動機與最終展現的學習成效。最終能強化學生對於「人本設計」理念的感受,亦即「設計思考」的核心精神,進而為特殊需求的服務對象,創作出富有溫度的設計作品,並且這樣的作品很可能不僅是解決了該服務對象的問題,也有機會改善其他人的生活,擴大設計作品的適用範圍。另外的附加價值,便是這樣溫暖的作品在各大設計競賽中,往往更容易獲得評審青睞,進而增加作品的曝光率,有望真正進入產業製程,造福更多的人們。

透過學期的「人本設計」課程經驗,在與相關專家檢討後,未來預計繼續整合「設計思考」與「服務學習」兩大專業領域的知識,改善本學期設計課程的教法與學習成效,目標仍試圖讓學生一步步地體認「人本設計」的思維,進而深化成日後做設計的價值觀。

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─為永續未來的設計行動(二)


【第八講:為永續未來的設計行動(二)】

上周關於「為永續未來的設計行動」議題之討論,經過與會學員熱烈票選出—由王雨庭、盧昱勳、陳弈安、吳依柔、王聖文等人提出之「永續書櫃」。本周在張雅淨老師的帶領下,我們進一步就「永續書櫃」提案之細節進行規劃,其中包含書櫃設置地點、書籍來源、各院交換機制及宣傳方式等,大夥們熱烈的分享許多想法及策略,期望在下學期能將相關規劃實際執行。

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─為永續未來的設計行動(二)

【第八講:為永續未來的設計行動(二)】

上周關於「為永續未來的設計行動」議題之討論,經過與會學員熱烈票選出—由王雨庭、盧昱勳、陳弈安、吳依柔、王聖文等人提出之「永續書櫃」。本周在張雅淨老師的帶領下,我們進一步就「永續書櫃」提案之細節進行規劃,其中包含書櫃設置地點、書籍來源、各院交換機制及宣傳方式等,大夥們熱烈的分享許多想法及策略,期望在下學期能將相關規劃實際執行。

地方治理與法制實務工作坊


本計劃團隊與潮州鎮公作合作舉辦「地方治理與法制實務工作坊」,內容 1. 地方治理講座:「潮州鎮治理困境與解決—以自來水供水工程計畫為例」,由 鎮公所秘書分享治理經驗。 2. 地方議題研討:從原住民、居民權益、土地使用及環保等角度,針對「亞泥 礦權延展」、「墾丁恆春鎮房屋限建」、「屏東萬巒鄉納骨塔設置」、「屏東縣養豬 場汙水排放管制」等地方爭議問題進行專題報告,並與鎮公所鎮長及人員對談。
 3. 實地考察:潮州文化遺址及鎮民生活體驗(老街、祭祀公業、大腳仙傳奇、 蘇家班明興閣、屏東戲曲故事館、綠色隧道)

地方治理與法制實務工作坊

本計劃團隊與潮州鎮公作合作舉辦「地方治理與法制實務工作坊」,內容 1. 地方治理講座:「潮州鎮治理困境與解決—以自來水供水工程計畫為例」,由 鎮公所秘書分享治理經驗。 2. 地方議題研討:從原住民、居民權益、土地使用及環保等角度,針對「亞泥 礦權延展」、「墾丁恆春鎮房屋限建」、「屏東萬巒鄉納骨塔設置」、「屏東縣養豬 場汙水排放管制」等地方爭議問題進行專題報告,並與鎮公所鎮長及人員對談。
 3. 實地考察:潮州文化遺址及鎮民生活體驗(老街、祭祀公業、大腳仙傳奇、 蘇家班明興閣、屏東戲曲故事館、綠色隧道)

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─為永續未來的設計行動


【第七講:為永續未來的設計行動】

80元,一個便當的費用如何發揮更大的效益,能夠為世界或臺灣其他角落推動永續做些什麼?在連興隆副校長的帶領下,與會同學分組討論"累積七周的便當捐款5000元"的可能用處,大夥分別從生活周遭議題發想,分別提出「校園永續書櫃」、「減少塑膠吸管的使用」、「校園舊衣回收」、「校園減塑運動」等案,最後在大家熱烈發表及投票後,選出「校園永續書櫃」,透過永續書櫃的設置,循環於本校各院使用,傳承永續知識。

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─為永續未來的設計行動

【第七講:為永續未來的設計行動】

80元,一個便當的費用如何發揮更大的效益,能夠為世界或臺灣其他角落推動永續做些什麼?在連興隆副校長的帶領下,與會同學分組討論"累積七周的便當捐款5000元"的可能用處,大夥分別從生活周遭議題發想,分別提出「校園永續書櫃」、「減少塑膠吸管的使用」、「校園舊衣回收」、「校園減塑運動」等案,最後在大家熱烈發表及投票後,選出「校園永續書櫃」,透過永續書櫃的設置,循環於本校各院使用,傳承永續知識。

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─目標7 可負擔的潔淨能源


【第六講:目標7 可負擔的潔淨能源】

炎炎夏日,正值用電時期的高峰,面對全球目前的能源危機,連興隆副校長為我們介紹了許多不同形式的新能源。能源的形式有很多種,但是並非每一種能源所帶來的副作用都是地球短期內可以承受的。最後由張雅淨老師的帶領下,大家一起思考,現在政府大力推行的電動車取代汽油車,是否真的環保呢?同學們也提出了正反論述,並且由不同的觀點切入。彼此激盪的結果,也總結出了電動車的利與弊。

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─目標7 可負擔的潔淨能源

【第六講:目標7 可負擔的潔淨能源】

炎炎夏日,正值用電時期的高峰,面對全球目前的能源危機,連興隆副校長為我們介紹了許多不同形式的新能源。能源的形式有很多種,但是並非每一種能源所帶來的副作用都是地球短期內可以承受的。最後由張雅淨老師的帶領下,大家一起思考,現在政府大力推行的電動車取代汽油車,是否真的環保呢?同學們也提出了正反論述,並且由不同的觀點切入。彼此激盪的結果,也總結出了電動車的利與弊。

3D列印工坊


 3D列印被喻為第三次工業革命,其重要性不僅僅影響製造產業。

舉凡教育產業、設計產業、醫療產業、建築業等,都將受到大幅精進的改變。
 

3D列印工坊

 3D列印被喻為第三次工業革命,其重要性不僅僅影響製造產業。

舉凡教育產業、設計產業、醫療產業、建築業等,都將受到大幅精進的改變。
 

數位授課秘訣分享講座


 

為鼓勵更多教師加入創新線上授課,運用數位科技翻轉課堂教學,教發中心於5/16、5/30、6/12分別舉辦三場教師研習講座,本次研習講座以「數位授課秘訣分享」為主題,並邀請義守大學教發中心主任王瑜琪教授、國立中山大學陳年興教授及高雄醫學大學吳相儀教授,透過三位主講者豐富的數位授課經驗,針對翻轉教學設計與實施、磨課師拍攝及經營、遠距教學理念和認證等經驗分享。

數位授課秘訣分享講座

 

為鼓勵更多教師加入創新線上授課,運用數位科技翻轉課堂教學,教發中心於5/16、5/30、6/12分別舉辦三場教師研習講座,本次研習講座以「數位授課秘訣分享」為主題,並邀請義守大學教發中心主任王瑜琪教授、國立中山大學陳年興教授及高雄醫學大學吳相儀教授,透過三位主講者豐富的數位授課經驗,針對翻轉教學設計與實施、磨課師拍攝及經營、遠距教學理念和認證等經驗分享。

創新教學分享會


106學年度各課程已接近尾聲,教發中心於六月一日舉辦「創新教學分享會」,其中創新教學分享包含深碗課程、微學分課程、社會設計與實踐課程及15+3微教學影片課程等。透過靜態與動態的分享會,展現高雄大學在創新教學上的努力,呈現深耕計畫所實行之課程主題。此次分享會邀請執行15+3微教學影片的張志鴻老師(應數系)做影片心得分享,還邀請到執行深碗課程的何資宜老師(東語系)、余進忠老師(應物系)及執行微學分課程的高佑靈老師(生科系)到場分享。

創新教學分享會

106學年度各課程已接近尾聲,教發中心於六月一日舉辦「創新教學分享會」,其中創新教學分享包含深碗課程、微學分課程、社會設計與實踐課程及15+3微教學影片課程等。透過靜態與動態的分享會,展現高雄大學在創新教學上的努力,呈現深耕計畫所實行之課程主題。此次分享會邀請執行15+3微教學影片的張志鴻老師(應數系)做影片心得分享,還邀請到執行深碗課程的何資宜老師(東語系)、余進忠老師(應物系)及執行微學分課程的高佑靈老師(生科系)到場分享。

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─目標15 氣候行動


【第五講:目標15氣候行動】

「碳排放」一直是全球關注的議題。連興隆副校長帶我們認識「溫室效應」和「碳權」概念,並表示溫室效應過猶不及皆不可,恰到好處才最佳。而近年來氣候似乎太「過」,因此地球正在發燒。最後由張雅淨老師帶領我們思考,除了購買碳權外,日常生活究竟還有那些方式可以減少自己留下的碳足跡呢?經同學們討論的結果,發現其實生活中有許多不良的小習慣,其實只有多一份注意,每個人碳足跡可以大大減少。

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─目標15 氣候行動

【第五講:目標15氣候行動】

「碳排放」一直是全球關注的議題。連興隆副校長帶我們認識「溫室效應」和「碳權」概念,並表示溫室效應過猶不及皆不可,恰到好處才最佳。而近年來氣候似乎太「過」,因此地球正在發燒。最後由張雅淨老師帶領我們思考,除了購買碳權外,日常生活究竟還有那些方式可以減少自己留下的碳足跡呢?經同學們討論的結果,發現其實生活中有許多不良的小習慣,其實只有多一份注意,每個人碳足跡可以大大減少。

應用AR、VR科技於數位學習教育之應用


AR/VR理論與發展現況。

應用AR、VR科技於數位學習教育之應用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

應用AR、VR科技於數位學習教育之應用

AR/VR理論與發展現況。

應用AR、VR科技於數位學習教育之應用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

史馬特巡迴列車


永續嘉年華X韌性智慧城市

教育部「智慧生活整合性人才培育特色大學計畫」─史馬特大學(Smart Universities)成果列車巡迴展

「史馬特大學(SMART UNIVERSITIES)」,於2018年舉行實現「智慧生活,迎接高教深耕」之一系列計畫成果巡迴展。史馬特巡迴列車啟動,每站停靠一特色大學,連續10個月持續創造亮點,藉跨域交流深化學習,促進產官學連結、擴散創新創業之效益。
 

 

史馬特巡迴列車

永續嘉年華X韌性智慧城市

教育部「智慧生活整合性人才培育特色大學計畫」─史馬特大學(Smart Universities)成果列車巡迴展

「史馬特大學(SMART UNIVERSITIES)」,於2018年舉行實現「智慧生活,迎接高教深耕」之一系列計畫成果巡迴展。史馬特巡迴列車啟動,每站停靠一特色大學,連續10個月持續創造亮點,藉跨域交流深化學習,促進產官學連結、擴散創新創業之效益。
 

 

「教學實踐與創新」教師研習,為老師帶來新知!


由教學發展中心與教務處為落實教學創新與提升教育品質,於6月1日共同辦理2018教師研習,並將此次主題訂為「教學實踐與創新」。本次研習共舉辦四個場次,第一場邀請國立中正大學企管系曾光華副教授來為我們分享「跨領域教學:如何跨?如何教?如何學?」,第二場邀請元智大學化材系張幼珍副教授分享「PBL跨域學習教學規畫與實踐」,第三場邀請長庚科大護理系簡麗瑜教授分享「護理學生的生物統計翻轉教室:學習深度的改變」,第四場邀請亞洲大學財金系林盈利教授分享「教學實踐(研究)經驗」,透過四位主講者的豐富經驗,期望能帶給校內教師更多創新教學想法、協助教師改善教學及輔導教師進行教學實踐研究。

「教學實踐與創新」教師研習,為老師帶來新知!

由教學發展中心與教務處為落實教學創新與提升教育品質,於6月1日共同辦理2018教師研習,並將此次主題訂為「教學實踐與創新」。本次研習共舉辦四個場次,第一場邀請國立中正大學企管系曾光華副教授來為我們分享「跨領域教學:如何跨?如何教?如何學?」,第二場邀請元智大學化材系張幼珍副教授分享「PBL跨域學習教學規畫與實踐」,第三場邀請長庚科大護理系簡麗瑜教授分享「護理學生的生物統計翻轉教室:學習深度的改變」,第四場邀請亞洲大學財金系林盈利教授分享「教學實踐(研究)經驗」,透過四位主講者的豐富經驗,期望能帶給校內教師更多創新教學想法、協助教師改善教學及輔導教師進行教學實踐研究。

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─目標17全球夥伴


【第四講:目標17全球夥伴】

在這全球化的時代,舉凡日常所見的電腦、手機,都是國際夥伴間互通有無、相互合作才有的結晶,也衍生出現在便利的生活。連興隆副校長除了帶我們認識現有與台灣合作的國際貿易夥伴外,也帶介紹一些需要援助的夥伴。連副校長介紹,2012年有位來高雄大學念書的巴拉圭學姊,在畢業時於校內募集了一百公斤重的衣服,帶回巴拉圭給需要的居民。此舉不但可以幫助有相關需求的國際夥伴,更可以減輕我們的家庭廢棄物處理問題,達到節能與減碳之效用。如今,這美麗的故事在高雄大學持續流傳著......

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─目標17全球夥伴

【第四講:目標17全球夥伴】

在這全球化的時代,舉凡日常所見的電腦、手機,都是國際夥伴間互通有無、相互合作才有的結晶,也衍生出現在便利的生活。連興隆副校長除了帶我們認識現有與台灣合作的國際貿易夥伴外,也帶介紹一些需要援助的夥伴。連副校長介紹,2012年有位來高雄大學念書的巴拉圭學姊,在畢業時於校內募集了一百公斤重的衣服,帶回巴拉圭給需要的居民。此舉不但可以幫助有相關需求的國際夥伴,更可以減輕我們的家庭廢棄物處理問題,達到節能與減碳之效用。如今,這美麗的故事在高雄大學持續流傳著......

【106-2學期創新學院】簡報實戰工作坊


2018年5月25日舉辦「簡報實戰工作坊」,邀請JP簡報坊年輕有為的JP簡報坊創辦人鄭冠中老師前來,除了教導學生製作、美化、擷取重點簡報的一些小秘訣,也介紹簡報中所需使用的一些設備,透過課程上的設計,讓學生學習簡報製作技巧,更分享了學生時期的經歷體悟,當天吸引各院的學生參與,參與人數為24人,滿意度高達97%。

【106-2學期創新學院】簡報實戰工作坊

2018年5月25日舉辦「簡報實戰工作坊」,邀請JP簡報坊年輕有為的JP簡報坊創辦人鄭冠中老師前來,除了教導學生製作、美化、擷取重點簡報的一些小秘訣,也介紹簡報中所需使用的一些設備,透過課程上的設計,讓學生學習簡報製作技巧,更分享了學生時期的經歷體悟,當天吸引各院的學生參與,參與人數為24人,滿意度高達97%。

從網路大數據 搞懂網路原生世代


時下大數據、資料庫、物聯網正夯

青創團隊(Daily View 網路溫度計 ),擅長以大數據去分析時事,邀請到其中的美女副理,透過實際上機操作,教大家「從網路大數據搞懂網路原生世代」。
瞭解網路大數據及何謂口碑3.0,並能應用網路大數據工具瞭解消費者行為。

從網路大數據 搞懂網路原生世代

時下大數據、資料庫、物聯網正夯

青創團隊(Daily View 網路溫度計 ),擅長以大數據去分析時事,邀請到其中的美女副理,透過實際上機操作,教大家「從網路大數據搞懂網路原生世代」。
瞭解網路大數據及何謂口碑3.0,並能應用網路大數據工具瞭解消費者行為。

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─高雄大學與永續校園(高大的過去與未來)


【第三講:高雄大學與永續校園(高大的過去與未來)】

本周連興隆副校長帶我們認識高雄大學從創校至今的歷史。從1970年開始校址選定、校地規劃、徵收、動工等,歷經數十年無數人的努力,才造就了我們如今綠意盎然的校園生態。連老師回憶,當時廣邀徵集國內外眾多設計提案,經大家集思廣益才擇定如今校園規劃藍圖;也介紹高雄大學是台灣早期少見的全綠色大學—從設計時即秉持著「永續發展」的概念來進行整體規劃,同時也以「塔樂禮宣言」為校園發展的核心目標,原來高大早就遠遠走在時代尖端—發展符合聯合國永續發展目標的各項工作。

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─高雄大學與永續校園(高大的過去與未來)

【第三講:高雄大學與永續校園(高大的過去與未來)】

本周連興隆副校長帶我們認識高雄大學從創校至今的歷史。從1970年開始校址選定、校地規劃、徵收、動工等,歷經數十年無數人的努力,才造就了我們如今綠意盎然的校園生態。連老師回憶,當時廣邀徵集國內外眾多設計提案,經大家集思廣益才擇定如今校園規劃藍圖;也介紹高雄大學是台灣早期少見的全綠色大學—從設計時即秉持著「永續發展」的概念來進行整體規劃,同時也以「塔樂禮宣言」為校園發展的核心目標,原來高大早就遠遠走在時代尖端—發展符合聯合國永續發展目標的各項工作。

多軸機械手臂原理、 運作 、實作


「動手實現」是自造者重要的能力,而Arduino為當下自造者(Maker)們應用得最為廣泛的開放裝置,Arduino在各領域均應用廣泛,不論應用於學術研究或是往業界發展於自動控制、產品開發均有良好的發展空間。因此,藉由這門課學習撰寫Arduino程式,以及使用各種基本電子裝置,並結合自製3D列印機械手臂,實作出機械手臂控制器。

多軸機械手臂原理、 運作 、實作

「動手實現」是自造者重要的能力,而Arduino為當下自造者(Maker)們應用得最為廣泛的開放裝置,Arduino在各領域均應用廣泛,不論應用於學術研究或是往業界發展於自動控制、產品開發均有良好的發展空間。因此,藉由這門課學習撰寫Arduino程式,以及使用各種基本電子裝置,並結合自製3D列印機械手臂,實作出機械手臂控制器。

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─目標3確認健康及促進各年齡層的福祉


【第二講:目標3確保健康及促進各年齡層的福祉】

你是否曾經一清早起來,望向窗外,只見霧茫一片呢?陳明鴻老師為我們解釋,這可能不是霧,而是可怕的霾害。近年來,隨著台灣的工業、汽機車、火力發電的需求遽增,隨處可見一根根的煙囪從地面竄出,吐出各種有毒化學氣體散播到大氣中,而我們的肺就這樣堅強的替我們抵擋著有毒物質,但有一天它會生病的,連呼吸一口乾淨的空氣,都成了奢侈的要求。PM2.5的防治,除了消極地戴上口罩、在家開起空氣清淨機之外,我們應該要付諸行動、身體力行,減少自身的碳排放,才是解決之道!!!

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─目標3確認健康及促進各年齡層的福祉

【第二講:目標3確保健康及促進各年齡層的福祉】

你是否曾經一清早起來,望向窗外,只見霧茫一片呢?陳明鴻老師為我們解釋,這可能不是霧,而是可怕的霾害。近年來,隨著台灣的工業、汽機車、火力發電的需求遽增,隨處可見一根根的煙囪從地面竄出,吐出各種有毒化學氣體散播到大氣中,而我們的肺就這樣堅強的替我們抵擋著有毒物質,但有一天它會生病的,連呼吸一口乾淨的空氣,都成了奢侈的要求。PM2.5的防治,除了消極地戴上口罩、在家開起空氣清淨機之外,我們應該要付諸行動、身體力行,減少自身的碳排放,才是解決之道!!!

企劃簡報講座


簡報製作是一個需要經過實做、練習、調整,才能持續精進的技巧。
簡報除了可以幫助創業家獲得資金之外,還可以找到更多資源,像是合作夥伴、聘僱員工、行銷等等。要如何設計出好的簡報內容,吸引聽眾注意力,是一項很重要的職場技能!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

企劃簡報講座

簡報製作是一個需要經過實做、練習、調整,才能持續精進的技巧。
簡報除了可以幫助創業家獲得資金之外,還可以找到更多資源,像是合作夥伴、聘僱員工、行銷等等。要如何設計出好的簡報內容,吸引聽眾注意力,是一項很重要的職場技能!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高大領航,「溪」望入校─「走讀後勁溪」導航員培育計畫


【社會設計與實踐方案-系列報導 1】

【社會設計與實踐方案-系列報導 1】       
 

       自106-2學期起,高大開始推動社會設計與實踐課程方案,鼓勵老師們搭配課程,帶學生走出教室,關懷身邊的在地議題,嘗試為周遭的問題提出改善方案。
 

       參與此方案的陳靜儀教師認為後勁溪是楠梓地區的主要河流,過往後勁溪給人的印象是「髒」、「臭」、「被汙染」,沒有人想要親近它;但透過多年來的整治及建設,後勁溪已改頭換面,在地人應該重新認識它並好好愛惜。國昌國中校長王東進與陳師不約而同,帶領學生認識家鄉河流有助於培養學生的在地認同;因而合作辦理「高大領航、『溪』望國昌的走讀後勁溪計畫」,進行戶外勘察學習,帶領大學生及國中生共同探究後勁溪的人文歷史。

高大領航,「溪」望入校─「走讀後勁溪」導航員培育計畫

【社會設計與實踐方案-系列報導 1】

【社會設計與實踐方案-系列報導 1】       
 

       自106-2學期起,高大開始推動社會設計與實踐課程方案,鼓勵老師們搭配課程,帶學生走出教室,關懷身邊的在地議題,嘗試為周遭的問題提出改善方案。
 

       參與此方案的陳靜儀教師認為後勁溪是楠梓地區的主要河流,過往後勁溪給人的印象是「髒」、「臭」、「被汙染」,沒有人想要親近它;但透過多年來的整治及建設,後勁溪已改頭換面,在地人應該重新認識它並好好愛惜。國昌國中校長王東進與陳師不約而同,帶領學生認識家鄉河流有助於培養學生的在地認同;因而合作辦理「高大領航、『溪』望國昌的走讀後勁溪計畫」,進行戶外勘察學習,帶領大學生及國中生共同探究後勁溪的人文歷史。

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─聯合國永續發展目標介紹


【第一講:聯合國永續發展目標(SDGs)介紹】

連興隆副校長簡介聯合國永續發展目標(SDGs)的17項目標,包含:1.無貧窮、2.零饑餓、3.健康與福祉、4.優質教育、5.性別平等、6.乾淨飲水與衛生、7.可負擔的乾淨能源、8.就業與經濟成長、9.產業推動創新及基礎設施、10.降低不平等、11.永續城市與社區、12.負責任的消費和生產、13. 氣候變遷、14. 海洋生態、15. 陸地生態、16. 和平正義及健全司法的制度、17.全球夥伴關係。雖然我們生活在台灣看似幸福、無憂無慮,但在同一個地球上,世界上的每個角落,每天上演著許多的悲劇,各式各樣的問題都在發生著—飢餓、貧窮、汙染、生態破壞等,如果我們再繼續漠視這些問題的發生,總有一天恐怕也會反撲到我們頭上。因此在自己飽足後,我們也應該要多關懷地球上的相關問題,雖然一個人的力量很微薄,但是大家一同伸出援手,就能發揮可觀的力量。

興隆「課」棧講座-水煮地球與SDG─聯合國永續發展目標介紹

【第一講:聯合國永續發展目標(SDGs)介紹】

連興隆副校長簡介聯合國永續發展目標(SDGs)的17項目標,包含:1.無貧窮、2.零饑餓、3.健康與福祉、4.優質教育、5.性別平等、6.乾淨飲水與衛生、7.可負擔的乾淨能源、8.就業與經濟成長、9.產業推動創新及基礎設施、10.降低不平等、11.永續城市與社區、12.負責任的消費和生產、13. 氣候變遷、14. 海洋生態、15. 陸地生態、16. 和平正義及健全司法的制度、17.全球夥伴關係。雖然我們生活在台灣看似幸福、無憂無慮,但在同一個地球上,世界上的每個角落,每天上演著許多的悲劇,各式各樣的問題都在發生著—飢餓、貧窮、汙染、生態破壞等,如果我們再繼續漠視這些問題的發生,總有一天恐怕也會反撲到我們頭上。因此在自己飽足後,我們也應該要多關懷地球上的相關問題,雖然一個人的力量很微薄,但是大家一同伸出援手,就能發揮可觀的力量。

自造設備使用訓練與實習-整合式木工、雷射切割機基礎實務、Sketch Up 3D繪圖軟體教學、3D列印機基礎實務課程


課程安排兩位講師搭檔授課,一位講解工具機運作原理,由學界老師擔任;一位由業界有經驗的專業達人擔任,負責說明工具機的操作與實務。以兩位講師搭檔同時講解理論與實務應用,避免學員成為只懂操作而不知其所以然的工具人,期待學員能認識原理與操作,進一步延伸刺激其對其他使用方式或原理應用的未來可能性。

學員上完基本課程,並能完成個人作品後,須利用課後時間進行6小時的專題製作,將全部上課內容融合在一作品中。每組由本計畫指定一名有自造經驗的人士擔任指導老師,提供專題製作的建議與諮詢。期待經由團隊專題製作培養自造者團隊合作的經驗與默契,並在分組導師的指引下減少摸索與失敗,提昇學員的自信心與成就感。

自造設備使用訓練與實習-整合式木工、雷射切割機基礎實務、Sketch Up 3D繪圖軟體教學、3D列印機基礎實務課程

課程安排兩位講師搭檔授課,一位講解工具機運作原理,由學界老師擔任;一位由業界有經驗的專業達人擔任,負責說明工具機的操作與實務。以兩位講師搭檔同時講解理論與實務應用,避免學員成為只懂操作而不知其所以然的工具人,期待學員能認識原理與操作,進一步延伸刺激其對其他使用方式或原理應用的未來可能性。

學員上完基本課程,並能完成個人作品後,須利用課後時間進行6小時的專題製作,將全部上課內容融合在一作品中。每組由本計畫指定一名有自造經驗的人士擔任指導老師,提供專題製作的建議與諮詢。期待經由團隊專題製作培養自造者團隊合作的經驗與默契,並在分組導師的指引下減少摸索與失敗,提昇學員的自信心與成就感。

2018/4/11美麗島社會創新發展中心參訪


為配合本校所推動的高大 SDGs-Inside 行動,能夠連結外部單位展開跨領域的對話與行動,IMBA楊詠凱主任,同時也是本校尤努斯社會企業研究中心執行長,帶領本校IMBA包括本地生及外籍生共11位至美麗島社會創新發展中心參訪。

美麗島社會創新發展中心成立於2016年,由城市創意發展顧問有限公司成立,並結合高雄市社會創業協會共同營運。結合來自公、私部門的資源,也提供青年社企實習及海外交流機會,積極培養改變台灣未來的創變者們。

本次參訪與IMBA「專題研究」課程結合,希望能帶領無論是本地生或外籍生認識社會企業,共同合作實踐SDGs。

該中心設立於高雄捷運站美麗島站內「城市之光」,國際生同學皆對高雄「光之穹頂」之美留下深刻的印象。

2018/4/11美麗島社會創新發展中心參訪

為配合本校所推動的高大 SDGs-Inside 行動,能夠連結外部單位展開跨領域的對話與行動,IMBA楊詠凱主任,同時也是本校尤努斯社會企業研究中心執行長,帶領本校IMBA包括本地生及外籍生共11位至美麗島社會創新發展中心參訪。

美麗島社會創新發展中心成立於2016年,由城市創意發展顧問有限公司成立,並結合高雄市社會創業協會共同營運。結合來自公、私部門的資源,也提供青年社企實習及海外交流機會,積極培養改變台灣未來的創變者們。

本次參訪與IMBA「專題研究」課程結合,希望能帶領無論是本地生或外籍生認識社會企業,共同合作實踐SDGs。

該中心設立於高雄捷運站美麗島站內「城市之光」,國際生同學皆對高雄「光之穹頂」之美留下深刻的印象。

高大領航,「溪」望入校─「走讀後勁溪」導航員培育計畫


為了找回大家對這片土地的關注,在「認識後勁溪就是認識整個北高雄」的前提下,引導學生發展出在地認同,進而創造與社區共榮之永續發展策略。因此,本計畫擬跨領域結合課程,與鄰近國中小攜手合作,培育種子解說員,作為「走讀後勁溪」活動的領航員,繼而影響學生背後的家庭,亦即在地居民,願意走出戶外,親近後勁溪。

高大領航,「溪」望入校─「走讀後勁溪」導航員培育計畫

為了找回大家對這片土地的關注,在「認識後勁溪就是認識整個北高雄」的前提下,引導學生發展出在地認同,進而創造與社區共榮之永續發展策略。因此,本計畫擬跨領域結合課程,與鄰近國中小攜手合作,培育種子解說員,作為「走讀後勁溪」活動的領航員,繼而影響學生背後的家庭,亦即在地居民,願意走出戶外,親近後勁溪。

【106-2學期創新學院】簡報思維邏輯工作坊


描述自己的觀點或者一件事情並這麼困難,不過要使得對方能夠認同想法、了解觀點這可能需要一點技巧。這場工作坊告訴報名者一些簡報的技巧,設計出具有完整邏輯架構的簡報,不需要華麗花俏,就算簡單的呈現方式也能讓聽者知道要表達的事務,且認同想法。這次邀請簡報網紅張忘形(張凱翔)先生前來,吸引29人參加,滿意度高達94%。

【106-2學期創新學院】簡報思維邏輯工作坊

描述自己的觀點或者一件事情並這麼困難,不過要使得對方能夠認同想法、了解觀點這可能需要一點技巧。這場工作坊告訴報名者一些簡報的技巧,設計出具有完整邏輯架構的簡報,不需要華麗花俏,就算簡單的呈現方式也能讓聽者知道要表達的事務,且認同想法。這次邀請簡報網紅張忘形(張凱翔)先生前來,吸引29人參加,滿意度高達94%。

視覺設計與應用 (二)


 

學習整合「設計思考」與「服務學習」兩大專業,創作出有溫度的人本設計作品;運用所學專業,挖掘服務對象的生活問題,並嘗試解決目前,學生們皆已前往心路工坊完成服務學習的觀察與體驗,透過反思的記錄與課堂分享,他們確實培養出對服務對象的同理心,並且對於自己的生活更加珍惜。接下來將發揮專業能力,為這群特殊的人做出最合適的設計。

視覺設計與應用 (二)

 

學習整合「設計思考」與「服務學習」兩大專業,創作出有溫度的人本設計作品;運用所學專業,挖掘服務對象的生活問題,並嘗試解決目前,學生們皆已前往心路工坊完成服務學習的觀察與體驗,透過反思的記錄與課堂分享,他們確實培養出對服務對象的同理心,並且對於自己的生活更加珍惜。接下來將發揮專業能力,為這群特殊的人做出最合適的設計。

地方治理與法制實務工作坊


本計劃團隊與潮州鎮公作合作舉辦「地方治理與法制實務工作坊」,內容 1. 地方治理講座:「潮州鎮治理困境與解決—以自來水供水工程計畫為例」,由 鎮公所秘書分享治理經驗。 2. 地方議題研討:從原住民、居民權益、土地使用及環保等角度,針對「亞泥 礦權延展」、「墾丁恆春鎮房屋限建」、「屏東萬巒鄉納骨塔設置」、「屏東縣養豬 場汙水排放管制」等地方爭議問題進行專題報告,並與鎮公所鎮長及人員對談。
 3. 實地考察:潮州文化遺址及鎮民生活體驗(老街、祭祀公業、大腳仙傳奇、 蘇家班明興閣、屏東戲曲故事館、綠色隧道)

地方治理與法制實務工作坊

本計劃團隊與潮州鎮公作合作舉辦「地方治理與法制實務工作坊」,內容 1. 地方治理講座:「潮州鎮治理困境與解決—以自來水供水工程計畫為例」,由 鎮公所秘書分享治理經驗。 2. 地方議題研討:從原住民、居民權益、土地使用及環保等角度,針對「亞泥 礦權延展」、「墾丁恆春鎮房屋限建」、「屏東萬巒鄉納骨塔設置」、「屏東縣養豬 場汙水排放管制」等地方爭議問題進行專題報告,並與鎮公所鎮長及人員對談。
 3. 實地考察:潮州文化遺址及鎮民生活體驗(老街、祭祀公業、大腳仙傳奇、 蘇家班明興閣、屏東戲曲故事館、綠色隧道)

高大深耕管考平台
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教學實踐研究計畫
高教創新
教育部